做一个文明上进的中学生 -----我们是谁，我们从哪里来，要到哪里去。 一、教学目标： 1、明晰自己的身份，了解自己的学校、国家 2、“国家兴亡，匹夫有责。”强化作为中学生文明进取，为国奉献的责任感 3、明确一个文明上进的中学生该如何做事。 二、教学重难点 1、强化学生的进取意识、责任感。 2、如何把进取意识、责任感转化落实到日常生活中来 三、教学过程 导入语：温总理说：我们要脚踏实地，也要仰望星空。仰望星空意味着思考人生，在人生哲学中有三个永恒的问题：我们是谁，我们从哪里来，要到哪里去。只有思考过了这些问题，才能明白自己的人生方向。今天的我们十四五岁，即将成年，我们未来的道路怎么走？我们不能绕过这些问题，这节班会课，我们一起来思考吧。 一、我们是谁 讨论、思考：我们有哪些身份？我们需要扮演哪些角色？ 1、我们是父母的宝贝 2、我们是中学生 3、我们是21世纪的接班人 结论：不同的身份意味着不同的责任。为人子，要孝顺；做学生，要文明；要接班，需进取。 二、我们从哪里来 在不同的场合，我们都要回答，我们从哪里来，看下面这些情境，我们该如何回答： 角色扮演（三组同学） 1、同班同学初次见面，互致问候，你从哪里来？ 2、去外校交流，与外校学生互致问候，你从哪里来？（我们是一所新学校） 3、走出国门，与外国人互致问候，你从哪里来？（中国大而不强） 结论：中国人说：行不更名，坐不改姓，体现的是一份骄傲，这种骄傲来自我们辉煌的历史。今天的我们，是否为家乡骄傲，是否为学校骄傲，是否为国家骄傲。 三、我们要到哪里去 思考：人生短暂，譬如朝露。为人生，为民族，我们该做什么？ 1、请听古圣先贤的思考： 名句名言朗诵（PPT）： 《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 北宋大儒张横渠：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 李贺：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 陆游：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 2、青年的使命 梁启超先生在《少年中国说》提到：少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。诚哉斯言 。 请看那些救国救民的青年（PPT） “列宁去世时不到54岁。斯大林42岁当上总书记。蒋介石39岁出任国民革命军总司令。中国共产党创始人李大钊1927年就义时，才38岁。毛泽东34岁上井冈山。周恩来29岁主持南昌暴动。聂耳为《义勇军进行曲》谱曲时，还不到23岁。寻淮洲19岁当师长，20岁当军长，21岁任军团长，22岁牺牲。邹容18岁发表《革命军》，20岁去世。那是一个年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命的时代。无一人老态龙钟，无一人德高望重，无一人切磋长寿、研究保养。需要热血的时代，便只能是年轻人的时代。” 3、讨论思考：今天的我们该做什么，能做什么？ 总结：做一个文明进取的中学生，让父母，让母校，让国家为你骄傲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b54cc184d5bbfd0a795673d4.html