实验小学西校区“和乐课堂”导学案 课题：2*雅鲁藏布大峡谷 学习目标： 课型：略读 主备人：高改平 学习重难点： 审核人： 1、课前自学生字词，95%的学生能正确读出生字词。 2、学习课文，学生能说出雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，与他人交流大峡谷的壮丽奇异之美。 3、朗读课文，能读出对雅鲁藏布大峡谷的喜爱和赞美之情。 1、边读边想象，能用自己的语言说出课文描写的壮丽景观。 2、在阅读中与他人交流大自然的神奇。 评价设计：1、目标1字词的学习，课堂上通过教师检查方法习得： 读词、读文的方式进行了解和重点指导，要求读准词语读音、读通句子。 2、目标2通过课堂观察、学生交流、教师点拨，揣摩体会文章的语言美，使80%以上的学生能说出雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，与他人交流大峡谷的壮丽奇异之美。 3、目标3朗读课文，在学生深入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，读悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法，使80%以上的学生能读出对雅鲁藏布大峡谷的喜爱和赞美之情。 朗读品味 “五趣”课道学习流程 问题 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，激趣 （3看看那里是怎样一道风景线。 分钟） 1．出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 2．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。 探究生趣 3．抽读课文，检查预习情况。 （104．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落分钟） 在写它的奇异。 壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段） 1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔：3000米长5044米平均深：22686009 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。 展示享趣2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ （103．指导朗读，强调气势。 分钟） 4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 指导朗读： 指导朗读： 反馈雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世引趣 纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 （10 分钟） 练习得趣 （7分钟） 有感情地朗读全文 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2152ef33ed06eff9aef8941ea76e58fafab045c9.html