苏教版语文六年级下册第五组口语交际 “小学生该不该带手机进校园”小小辩论会 福建省宁德市古田县第一小学 魏小华 一、谈话,引导对辩论的认识 课前先布置同学们观看辩论赛实况转播。收集有关小学生该不该带手机进校园的资料，并在年段间做“怎样看带手机进校园的问卷调查”。 导语:最近，我们观看了辩论赛的实况转播，辩论赛场唇枪舌剑，你来我往异彩纷呈，看得我们热血沸腾。今天，我们的口语交际课也来召开一场小小辩论会，好不好？（板书：口语交际 小小辩论会） 关于辩论有句名言“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”古有苏秦和张仪,今有小小辩论家。真金需要火炼,美玉也要雕琢。这节辩论训练课,我们就把自己打造成飞机中的战斗机,辩论家中的雄辩家,有信心吗? 1、那么什么叫做辩论呢？谈话后随即出示: 什么叫做辩论?正反双方对阐述某一问题的见解,并指出对方观点中的缺陷,以便得出正确的认识。 A、 从这句话看出，辩论的目的是什么? B、 从这句话可以看出，辩论的要求和方法是什么？（表观点 抓漏洞）这是辩论最基本的要求。 2、辩论会热烈而有序，就要遵循一定的流程，你们知道辩论的一般流程是什么? (陈词阶段 盘问阶段 自由辩论阶段 总结阶段 观众提问阶段 )老师对今天的辩论会做了个性化的流程设计和时间限制：陈词阶段（正反双方各2分钟盘问阶段(正反双方各3分钟）自由辩论阶段（正反双方共5分钟）总结阶段（正反双方各3分钟）。 过渡：同学们有信心成为优秀的辩手吗？场地已经划分好,全班分成四个辩论小组,请同学们随机组成辩论小组,讨论决定角色后按规定就座。 二、辩论训练 1. 主持人开场白,并请正反两方一辩陈词。 老师，同学们，大家好。开学初，许多学校严禁学生带手机进校园，为此得到许多家长和同学的支持但也受到许多家长和同学和反对。到底小学生可不可以带手机进校园呢?我们班上同学对此也有许多不同的看法，为了让同学们对该不该带手机进校园有正确地认识，我们本次辩论的主题是 “小学生该不该带手机进校园” 我郑重宣布，辩论会现在开始。 下面先请一位正方一辩在全班面前陈述自己的观点。时间是2分钟。 正方一辩的观点旗帜鲜明,论述充分有力,十分精彩。下面就请一位反方一辩在全班面前陈述自己的观点,时间也是2分钟。 请教师对我们进行指导。 老师：刚才两位一辩表现非常出色，老师说他们会成为辩论家中的雄辩家， 你们同意吗？学生评价，老师顺势进行辩论方法的指导，并指出语言文明是一个优秀辩手的重要素质。（板书：讲文明 摆事实） (主持人)现在进入盘问阶段:盘问的规则是： (1)、每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了，每次提问只限一个问题，并且不超过10秒。 (2)、对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。请看录像。 老师：这是一位反方二辩在盘问阶段的辩词，同学们边看边想：在他身上我们学到了哪些辩论的方法?学生观看后，回答。老师指导并强调，这位二辩之所以能够快速摆事实，抓漏洞反驳，很重要的一点就是，他在对方二辩盘问时认真倾听。（板书：会倾听）并辩论继续，有请主持人。 2. 请正方二辩选择反方二辩或三辩在全班面前进行一对一盘问,时间是1分钟。请魏老师指导点评。 老师：这两位一辩也会成为辩论家中的雄辩家，他们的应对非常快，唇枪舌剑，你来我往，反应敏捷。用上了许多辩论的方法。出示ppt，你们说说他们运用哪些辩论的方法？（板书：摆事实）。并辩论继续，有请主持人。 4.请各小组间的反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一盘问,时间是1分钟。 5.请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一盘问时间是1分钟。 6.请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一盘问时间是1分钟。 7.请正方一辩进行盘问小结时间是1分钟。 8.请反方一辩进行盘问小结时间是1分钟。 9.请正方一辩进行盘问小结,时间是1分钟。 (教师:和更多的辩友辩论,能有利于更加深刻地认识上网问题,现在全班正方辩论组顺时针移动一组和下一组进行辩论。) 主持人:下面进入自由辩论阶段, 自由辩论的规则是：（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到双方时间用完为止。（2）各队耗时3分钟累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。请看录像示范。 9、请同学们先在全班面前进行各1分钟自由辩论，先请正方发言，计时开始。老师针对生成问题结合录像截图对辩论的策略进行指导。 10、请同学们再在小组间进行自由辩论，时间各2分钟，先请反方发言，反方计时开始。) 现在进入总结陈词阶段。 11、.请反方四辩在小组内练习总结陈词时间是1分钟)。 12. 请正方四辩在小组内练习总结陈词(1分钟)。 13、.请反方四辩在全班总结陈词(1分钟) 14. 请正方四辩在全班总结陈词(1分钟)。 主持人： 同学们，今天我们每一个同学都全身心地投入到辩论活动中，我不由地为我们喊一声：“我们真棒！”，我们也很期待，魏老师会怎样评价我们的表现呢？同学们掌声有请魏老师讲话。 三、总结谈话,拓展延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b71631eab84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb205.html