寻找中国大学的精神 中国大学精神的寻找 寻找中国大学的精神 审美化使中国教育浪漫化，导致了整个现代汉语思想的非理性主义；工具化使中国教育“政治化”，导致了社会的极端主义特征。“美感教育”和“政治化教育”早就了一个在压抑中寻求浪漫的民族，造成了理性和终极关怀的缺失。近代中国教育与大学精神的迷茫与蜕变与此有重要的关联。 －－任不寐 这是作者在《中国大学精神批判》的导读。作者强调深化理性教育，是构建当代大学精神的主要方向，也是大学人文精神的复归。 中国的大学已经走过了百余年的历程，经历了诸多风风雨雨。到了21世纪，当我们回首和反思大学教育的时候，我们是否发现，我们的大学正在荒漠化，正在功利化，正在世俗化，正在数量化，正在综合化 大学的主体是教师和学生，纽带便是文化氛围和学术传承。如果这三个重要的环节出现了问题，那么这个大学就是失败的大学，这个大学就不能培养出来优秀的人才，更别说具有独立人格，自有精神的知识分子。无论是蔡元培先生还是梅贻琦先生，对大学的构建都做过精辟的阐述，那种不拘一格降人才，任用人才，在现在恐怕是找不到了，唯学历的现象在大学，在整个中国的教育界已经普遍存在。在现在的中国，即使有钱穆和沈从文那样的人，又有谁能够将他们破格提取为大学的老师呢？！ 看看现代的大学生，浮躁，空虚，有多少人论洛为堕落的天使，不能不让人心寒；再看看我们的教授，嫖娼，学术窃取，学历伪造 这样的人怎么能够成为大学的老师，这样的人如何能够引导学生正确的认识社会，言传身教都让学生给学去了，出来的学生便可想而知。随便去百度搜索一下关于大学生的一些丑闻，比比皆是，任意搜索一下学术剽窃，大学教师丑闻，网页不下千条。当我们直面中国大学思想的贫困和混乱时，我们便不难理解现在的大学生了。 面对种种，我们不得不去寻找中国大学的精神所在，那些精神曾经影响了几代人，回头看看现在大学精神，也唯有物质的精神是最受人欢迎的。恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心，这四心有多少大学生继承，而这四心恰恰是作为人的仁义礼智之本。对照当代大学生的行为和大学教育的状况，我们必须反思这大学铸成的错误和重构大学的精神。 1，人文思想的复归 人文教育是大学最基础的，也是一个人一生当中最重要的教育，在目前这种教育体制下，无论人文学科还是工学，理学科，教师都应该发挥他的主体作用，不单单是给学生教授专业方面的知识，还应该给他们教授人文思想，一个具有健全思想的人远比 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b718a22984c24028915f804d2b160b4e767f81e0.html