2010年普通高等学校招生全国统一考试?江西卷阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】 ①京师： 指北宋xxxx。②xx： 南宋初年xx诗人，xxxx。 （1）指出诗中“子规”意象的含义。答： ________________________________ 【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的形象。【思维轨迹】解答这一问题，需要把握“子规”这一意象的延伸意义。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。 常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及“子规”这个意象。如“又闻子规啼夜月，愁空山”（《蜀道难》），“杜鹃啼血猿哀鸣”（《琵琶行》），“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（《踏莎行》），“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“望帝啼鹃”（《窦娥冤》）。【参考答案】思念故土、有家难归的悲伤。 （2）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?答： _________________________________________________________________【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度。【思维轨迹】解答这一问题，需要把握诗人的情感轨迹。门外子规鸟叫个不停，日落时分在山村中幽梦不断。即使故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。诗中有寄托、感慨、讽喻之意，有伤离感乱之情，对现实表现了强烈的不满。分析评价时要具体地分析，给出客观的、历史的评价。【参考答案】不矛盾。因为在诗人看来，即使故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。【方法技巧】评价作者的观点态度时，分析和理解是评价 1 / 2 的前提与基础，评价则是站在一个更高的层次来进行。因此在评价时要注意以下几点： ①具体地分析。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。②客观地评价。对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辨证法为基本的分析法，并结合诗歌创作特有的艺术规律，对诗歌进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。③历史地评价。分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7740edca31614791711cc7931b765ce04087a49.html