龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 授之以鱼不如授之以渔 作者：许明勇 来源：《群文天地》2012年第14期 摘要：本文根据自己的教学工作，对如何进行科学研究方法教学进行了探讨，提出了一些切实可行的做法。 关键词：科学方法教学；实施途径；实施原则 一、科学方法教学的实施途径 要使学生建立起科学方法的观点，需要在具体的教学中渗透并有意识培养。通过课堂教学实践，我总结了几条切合实际、行之有效的开展科学方法教学的渗透途径。 1、通过知识教学渗透方法教学。高中物理概念和规律的得出过程中，蕴涵着科学方法。在教学过程中，不仅要让学生掌握知识本身，还要对规律的建立过程、研究问题的科学方法进行深入了解，更重要的是如何应用规律来解决具体问题．教学中有意识地以物理科学方法为线索组织物理教材、组织物理教学过程。对一些重点物理知识，模拟物理学家的研究过程，切实运用必要的物理科学方法，让学生在物理科学方法的导引下主动地去获取知识。这样的教学，必然符合学生的认识规律，能使学生对物理知识的获得过程有切身的体验，从而对物理知识本身有扎实的理解，同时又受到物理科学方法的训练和培育。这样，学生经过学习逐步地掌握了物理科学方法，进而形成自己的科学的物理学习方法，就会有效地提高学习效率。 2、对物理发展史上的事例进行物理方法的剖析。爱因斯坦和英费尔德在《物理学的进化》中评论说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”卢瑟福发现质子的过程，使得学生对研究物理学的“实验事实—提出假说—接受检验”这一基本方法更有所理解。通过对大量个例的剖析，归纳出共性的认识：这就是以观察、实验为基础，提出假说，经过科学抽象，运用数学工具，概括总结出规律，形成理论，再经过实验的检验，循环反复，使之不断丰富、不断深入和完善。物理学在发展过程中建立了理想模型、理想过程、和理想实验，运用了观察和实验、类比和联想、猜测和试探、分析和综合、佯谬和反证等方法，物理学史中有大量生动事例说明科学大师们如何熟练而巧妙地运用这些方法取得重要成果的过程，利用这些事例，可以向学生进行具体的科学方法教学，让学生体会到科学方法在物理学习与研究中的重要性，久而久之，科学方法教学必然是老师与学生双向交流的过程。 3、在复习课上运用物理科学方法。讲完一章新课后 ，在对该章内容进行小结的同时，也要对该章所用到的物理方法进行讨论和归类。如复习恒定电流一章，可以运用比较方法，把一些概念、规律分类区别，电流的定义式I=q/t和欧姆定律的表达式I=U/R比较、I=U/R和R=U/I比较、电功和电热、电功率和热功率比较、滑动变阻器分压和限流接法比较、电流表内接法和 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9963369f9c75fbfc77da26925c52cc58ad69043.html