二力平衡复习 教学目标： 一. 知识与技能： 1、 掌握二力平衡的条件。 2、 会应用二力平衡的条件解决简单的问题。 二. 过程与方法： 1、认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。 2、通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。 三. 情感、态度、价值观： 1、通过探究二力平衡的条件,培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想。 2、通过探究实验,培养学生对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 教学重点： 1、学生的认知结构中建立二力平衡条件的过程。 2、应用二力平衡条件解决实际问题。 教学难点：二力平衡条件的应用。 教学工具：PPT课件 教学方法：讲授法 教学过程： 一. 引入： （1）展示生活中常见的一些静止或匀速直线运动物体的图片来启发学生思考？为什么这些物体处于静止或匀速直线运动？学生举例生活中还有哪些是静止或匀速直线运动的物体？ （2）以“祥云”火炬为例具体分析物体处于静止状态时的受力情况。（火炬受到自身的重力和水平面的支持力） 二.概念复习： （1）平衡态（2）平衡力（3）二力平衡 三.知识体系框架： （1）物体处于二力平衡时的状态（录象演示） （2）二力平衡条件的归纳（通过录象中实验的操作和讲解，由学生来归纳总结） 结论：同体，等值，反向，共线。 例题讲解如何运用二力平衡条件来判定物体是否处于平衡状态？ 四.二力平衡的作图练习（附页） 对作图题第三题中的平衡力与相互作用力具体讲解两者的区别。 平衡力是同体的，而相互作用力则不是同体。 五.思考？ 1.当同一物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生改变？ 两个力的大小不等，方向不相反，或没有作用在同一直线上。（满足其中任一即可） 2.一个人推一重物，没推动，请问物体是否受平衡力作用？ 是，推力和摩擦力。 3.一重物从空中匀速落下否受平衡力 ，加速落下呢？ 匀速是受平衡力，重力和阻力。加速则不是受平衡力。 六.讨论及应用举例 七.小结 （1）平衡态，平衡力的概念区别。 （2）二力平衡条件及其应用。 八.作业：新课程 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b793a21184c24028915f804d2b160b4e767f8113.html