The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.同学互助 一起进步（页眉可删） 幼儿园小班教案《猜谜语》教学设计 目标： 愿意参加猜谜活动。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 准备： 课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。 过程： 一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。 二、观看课件，引发幼儿兴趣。 提问：你们知道邮递员是干什么的？ 故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！ 三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。 1. 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。 2. 师幼共同送信，播放课件。 3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。 四、尝试猜水果谜语。 师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。 五、幼儿操作材料。 猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。 六、听音乐，活动结束，走出教室。 小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！ 课后反思： 我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。 不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7eafecb5527a5e9856a561252d380eb639423ca.html