谜语葡萄教案幼儿园小班

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谜语葡萄教案幼儿园小班

活动目标:

1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对葡萄特征的感知。

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 活动准备:

1、准备葡萄及葡萄贴纸。 2、录音机,热烈欢快的乐曲。 活动过程: 一、产生兴趣。

1、今天,有一群长相紫色的宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? 2、出示葡萄,摆放在桌子上,引导幼儿向其问好。

3、葡萄宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。 二、学习猜谜。

1、教师说谜面:一棵藤儿弯又弯,上面满是珍珠串。有紫有绿真好看,生的酸来,熟的甜。 (打一水果)

2、逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“一棵藤儿弯又弯,上面满是珍珠串“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”有紫有绿“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)

3、小结:每句话都告诉我们就知道是什么水果了。


4、请幼儿一起分析谜面。 5、请幼儿猜谜。

6、教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。 三、跳葡萄邀请舞。

1、幼儿将葡萄粘纸贴在额头上,扮演葡萄娃娃。

2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 反思

《谜语葡萄》的教学活动中,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,因此再一次的对谜面进行分析。

在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。

对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。


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