谜语葡萄教案幼儿园小班 活动目标： 1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对葡萄特征的感知。 3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 1、准备葡萄及葡萄贴纸。 2、录音机，热烈欢快的乐曲。 活动过程： 一、产生兴趣。 1、今天，有一群长相紫色的宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? 2、出示葡萄，摆放在桌子上，引导幼儿向其问好。 3、葡萄宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 二、学习猜谜。 1、教师说谜面：一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来，熟的甜。 （打一水果） 2、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”有紫有绿“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的) 3、小结：每句话都告诉我们就知道是什么水果了。 4、请幼儿一起分析谜面。 5、请幼儿猜谜。 6、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。 三、跳葡萄邀请舞。 1、幼儿将葡萄粘纸贴在额头上，扮演葡萄娃娃。 2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 反思 在《谜语葡萄》的教学活动中，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，因此再一次的对谜面进行分析。 在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。 对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bde0d4d021ca300a6c30c22590102020640f240.html