精品 试卷 《平移和旋转》教学设计 教学步骤 师生活动 设计意图 营造轻松和谐的学 习氛围。激发学生的学习兴趣。 利用课件，很好地调动一、创设情境，1．出示图片，引导学生初步感知平 激发兴趣。 移和旋转现象。 二、感知、理1．根据图片，初步感知平移和旋转 解平移和旋现象。 转。 （1）小火车出场了，请大家仔细观察了学生的学习愿望，使它是怎样运动的？ 学生初步感知平移和旋师根据学生的回答（可以用手势辅助）转现象，形成表象。 小结：是沿着直线运动的，并且它的方向 没有改变，这种现象在数学中叫做平移现 象。（板书：平移） 生：齐说平移。 （2）儿童乐园里的摩天轮，请大家 仔细观察它是怎样运动的？ 师根据学生的回答（可以用手势辅助） 小结：是围绕一个点运动的，在运动的过 程中，它的方向也发生了改变，这种现象 在数学中叫做旋转现象。（板书：旋转） 生：齐说旋转。 2、联系实际，深化对概念的理解。 （1）感知生活中的平移和旋转。 引导学生列举日常（2）想一想：在我们的日常生活中，生活中的平移、旋转现还有那些平移和旋转的现象?（包括学生的象，使学生感受数学与亲身体验，小组合作表演：几人围成一圈日常生活的紧密联系，转动或站成一排向前走。） 3、对比区分，找出不同 体验生活中处处有数学。 精品 试卷 平移和旋转有什么不同？可用语言文 引导学生正确区分平字或肢体语言来表述。 移和旋转。 师根据学生的回答小结，板书要点： 平移：物体沿直线运动，本身方向不 发生改变。 旋转：物体绕着某一点或轴运动，本 身方向发生改变。 4、引导学生探究平移距离 （1）出示课件，引导学生观察：小鱼 在做怎样的运动？在向哪个方向移动呢？引导学生由浅入深地进请你用完整的话说一说。 行观察，逐渐明确平移（2）把小鱼放在方格之中，引导学生距离的判断方法。 观察：小鱼向哪个方向平移了？平移了几 个格？你是怎么知道的？（指定学生上台 演示说明） （3）课件演示平移过程。 三、巩固练习 发一张小卷子，引导学生用所学知识 形成技能 完成。 1、找出平移4个格后得到的图形。 2、画出平移后的图形。 四、拓展欣赏 电脑出示生活中通过平移和旋转的组合变学生在欣赏中感受数学体验价值 化形成的美丽的图案：平移和旋转现象在的美，在欣赏中体验数我们的日常生活中应用非常广泛，现在我学的神奇，同时也将学们就一起进入平移和旋转的世界吧! 五、全课总结 1、通过今天的学习你有什么收获？ 总结，加深印象，体会生的数学眼光引向了更为广阔的生活情境。 通过练习巩固知识点。在动手操作中进一步巩固知识。 2、师：今天这节课我们认识了两种物体运数学与生活的联系。 精品 试卷 动的方式。其实，在大千世界里，还有许 许多多、各式各样的运动方式，只要你认真去观察，就会有所发现。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b842f722541252d380eb6294dd88d0d233d43ca2.html