Word文档 幼儿园夏天教案《夏天的礼物》 幼儿园小班夏天教案《夏天的礼物》 幼儿园小班夏天教案：夏天的礼物 ◆活动目标 1.理解故事内容，初步尝试改编故事。 2.能结合故事情节大胆的说出自己的想法。 3.体会伴侣间相互关怀的情感。 ◆活动预备 ◆《夏天的礼物》挂图（见教具盒）。 ◆《夏天的礼物》操作单（见幼儿操作包）。 ◆活动过程 ◆导入老师：小伴侣收过什么样的礼物？谁送的？ 老师：他们都特别关怀、爱你们才送礼物，你们兴奋吗？ ◆理解 1.出示《夏天的礼物》四幅挂图，引导幼儿看图叙述，初步感知故事内容。 老师：小企鹅住在什么地方？ 小企鹅收到谁送的礼物？ 企鹅为小熊预备了什么礼物？为什么？ 小企鹅是怎样送礼物的？ 礼物送到小熊手里了吗？为什么？ 2.引导幼儿看图完整的叙述故事。 1 Word文档 ◆改编 1．运用提问的方式，引导幼儿争论沟通消暑的方法。 老师：小企鹅为小熊细心预备的礼物，小熊却什么也没有收到，小企鹅心情会怎么样？ 你觉得小企鹅还可以送什么礼物给小熊，让它度过一个酷热的夏天呢？ 2．依据幼儿想出的好方法，引导幼儿看图完整叙述故事。 老师：选一个好方法，一起把这个故事讲完整，让小熊得到小企鹅送的礼物，过个凉快的夏天吧！ 3．引导幼儿阅读《夏天的礼物》操作单，在第二页指导幼儿连线、改编故事。 老师：请你选择一种凉快的礼物送给小熊，编一个新故事。 ◆活动建议： 《夏天的礼物》故事内容简洁好玩，生动地描述了两个好伴侣相互关怀对方、互送礼物的美妙情节，但是因为冰块易化的特点，小熊没有收到礼物。虽然故事的结局很圆满，但留给幼儿很大的想像空间。 幼儿依据图片内容表达自己对故事的理解时，老师不要断然的赐予确定或否定，肯定要留意通过指图的方式引导幼儿一起来推断其叙述的内容是否和图意相吻合，以此来培育提升幼儿良好的看图叙述习惯和力量。其中争论企鹅为什么要为小熊预备冰块这件礼物时，老师要引导幼儿结合自己的生活阅历来思索，为后面幼儿能够理解冰受热会溶化、帮小企鹅想出好方法解决问题做好铺垫。通过更换不简单化2 Word文档 掉的礼物来扩展幼儿思维改编故事时，老师要留意留给幼儿充份表达自己想法的时间和空间。最终通过集体选举一个好方法，大家一起重新将改编后的故事完整地讲一遍，为后面幼儿结合操作单自主叙述自己改编的故事做预备。 ◆资源包：故事夏天的礼物小企鹅住在最冷的地方，南极。 有一天，小企鹅收到了小熊的礼物，它兴奋极了，也想送个礼物给小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊确定热得很。于是，小企鹅就挑了一块最好的冰，用箱子装了起来。 小企鹅带着礼物动身了，先乘轮船，又走了很长的路，好不简单到了小熊的家。 小熊打开礼物一看，哎呀，礼物不见了--原来里面的冰都化光了。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b89af3297a563c1ec5da50e2524de518964bd315.html