中班美术活动《大熊猫》 二、教学目标： 1.知道大熊猫是我国特有的动物，大家都喜欢它。 2.能运用绘画的方式表现大熊猫的外形和特征，并正确地涂上颜色。 三、教学准备：大熊猫的图片、彩笔。 四、教学重点：运用绘画方式表现大熊猫的外形和特征。 难点：正确绘画大熊猫。 五、教学方法与手段：图片记忆法、提问法、讨论法、操作法。 六、教学过程： 教师活动（原稿） 教师活动（修改） 幼儿活动 一、展示大熊猫作一、展示大熊猫作 品区。 品区。 设计意图 幼儿说一说熊猫的通过作品区观察，引导幼儿了解熊猫是我国特有的动物。 老师：这是谁？它老师：这是谁？它外形和特征。 是什么样子的？是什么样子的？你见过大熊猫你见过大熊猫吗？人们为什么吗？人们为什么喜欢大熊猫？ 老师归纳。 喜欢大熊猫？ 老师归纳。 二、观察大熊猫身二、观察大熊猫身 体的主要特征。 体的主要特征。 1.形状讨论：大熊1.形状讨论：大熊幼儿讨论熊猫身体在观察活动中，细猫的头、身体、四猫的头、身体、四有哪些形状。 致地表述熊猫的形肢及脸部主要是肢及脸部主要是 什么形状？ 什么形状？ 状和颜色特征。 2.颜色讨论：大熊2.颜色讨论：大熊幼儿讨论熊猫的色为绘画活动打好基猫身上有几种颜猫身上有几种颜彩搭配。 色？哪些地方是色？哪些地方是黑的？哪些地方黑的？哪些地方是白的？ 老师小结。 三、操作活动。 是白的？ 老师小结。 三、操作活动。 运用绘画方式表现大熊猫的外形和特征。 础。 老师指导幼儿绘老师指导幼儿绘幼儿绘画。 画，鼓励幼儿画出画，鼓励幼儿画出大熊猫的动态，适大熊猫的动态，适当地添加背景，强当地添加背景，强调正确地给熊猫调正确地给熊猫涂上颜色。 四、评价作品。 涂上颜色。 四、评价作品。 展示幼儿作品，充实主题墙饰。 老师将幼儿的作老师将幼儿的作幼儿相互欣赏。 品布置在墙面上，品布置在墙面上，供幼儿欣赏大熊供幼儿欣赏大熊猫的可爱形态。 七、教学反思 猫的可爱形态。 本次教学活动的情境性很强，借助班级主题墙内容，有效地引导幼儿对大熊猫产生了浓郁兴趣，通过对大熊猫作品的展览，激发幼儿对大熊猫的体态和身体特征进行进一步的观察。活动过程注重幼儿的动手操作能力培养，突出表现了熊猫的基本特征。为了让本次幼儿作品更具情境性，在幼儿作品中，我增添了竹子的画面，直观的向幼儿展现熊猫最喜欢吃竹子的生活习性。巡视幼儿作品，幼儿的作品整洁、大方，布局合理。熊猫的特征和体态感强。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8e03bbd2379168884868762caaedd3383c4b58f.html