对学习过程的评价 学生学习的过程就是一个不断反思，自我构建和自我发展的过程，因此计划，作品和反思就是电子学习档案袋的核心内容。教师对学习过程的评价也主要从这三个方面展开。 （一）、计划 (Plan) 学习计划包括学期计划，阶段计划，周计划等，学生可以在教师的指导下制定规范完整的学习计划，也可以制定符合自己个性的计划，教师要及时查看学生的学习计划并给予正确的疏导。 1.每周阅读英语写作范例（）篇。 2.每周完成（）篇英语写作练习。 3.每周重点分析，点评1至2篇英语作文的写作特点。 4.每周根据评价量规评价1次自已的作品。 5.经常在电子档案袋中评价同学的作品。 6.每2周认真学会一种英语写作文体的写作方法。 7.适当背诵一些常用的英语句式。 8.收集整理几类主要文体的写作格式。 英语写作学习计划 教师对学习计划的评价目的在于发现学习动机和态度、学习方法和策略并加于指导，教师的评价对学生起到监督、激励赏识作用。 （二）、作品（Works） 除了对学生学习的结果—作品进行评价，也可以对学生完成作品的过程进行评估，以了解学生的兴趣、能力和问题。 1.写这篇作文你花了多长时间？ 2.在写作中遇到不会表达的句子你是怎么处理的？ 3.这篇作文你最满意的是哪一点？ 4.这篇作文你最不满意的是哪一点？ 5.你觉得在哪些方面还有待提高？ 写作过程自查表 老师可以对以上问题进行及时的反馈。通过此方法，学生不仅了解了作品的不足之处，还知道应从哪些方面入手提高，也有助于同学之间分享学习经验，更有助于教师掌握学生的认知水平，学习策略和方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b96cf0d8f38583d049649b6648d7c1c709a10b75.html