中班语言活动教案：诗歌-开锁歌 活动目标： 1 •学会念诗歌，学会用多种方式与同伴合作念诗歌，理解诗歌的内容 2 .通过玩接龙卡片和参与诗歌表演，记忆诗歌的顺序，感知诗歌上下连锁的结构。 3 .感知体验与同伴一起表演诗歌的乐趣，体验得到自由的快乐。 活动准备： 1 .幼儿用书人手一册。 2 .演示图片；小狗，狗妈妈，拟人化的房子（房子上有窗子，有拟人化但是可以打开的门，拟人化的锁。 3、接龙图片：小狗房子；房子门；门锁；锁妈妈；妈妈钥匙；小狗房子门钥匙。 活动过程： 1.操作图片，并讲《开锁歌》的故事，让幼儿感知基本内容。 教师边出示小狗，出示房子关上房们出示琐出示妈妈出示钥匙拿下琐，打开门，拿出小狗，边讲述〈开锁 歌〉的故事。b5E2RGbCAP 教师：小动物们在外面玩的真开心，可是小狗没有来，小狗在哪里？小动物们邀请小狗出来玩，小狗能出 来吗？后来，小狗是怎样出来的？ plEanqFDPw 2 .教师边操作图片边朗诵诗歌。 教师：请小狗出来玩吧，小狗说什么？房子说什么？门说什么？锁说什么？后来谁来了？她做什么？小狗, 房子，门和锁开心吗？ DXDiTa9E3d 3 .引导幼儿学习诗歌。 教师：小狗说什么？房子说什么？门说什么？锁说什么？教师带领幼儿一起念诗歌。教师念每段诗歌的前 两句，幼儿念后面一句说的话。 RTCrpUDGiT 4 .感知诗歌段落之间相互衔接的特征，采用多种方式念诗歌。 出示接龙卡片，引导幼儿观察，启发幼儿想一想，说一说，并按照诗歌的顺序排列接龙卡片。教师带领幼 儿看接龙卡片完整念诗歌。教师念每段诗歌的第一句，幼儿念每段诗歌的后两句。请一组小朋友念每一段 的第一句其他五组小朋友轮流念一段诗歌。 5PCzVD7HxA 5.游戏情景表演：开琐歌。 玩法：请部分幼儿到前面来，手拉手围合成一个大圈作为“房子”，请圈上的两个小朋友举起相邻的单手 搭起一个“房门”，请一位小朋友站在门中间当“锁”，在房子中间站着一个小朋友扮演“小狗”。坐在 下面剩余的小朋友扮演小动物，在“房子”的外面，表演讲述呼唤小动物的语言，老师扮演妈妈，集体合 作表演诗歌。最后妈妈打开“门锁”，小狗走出“门”，大家开心的在一起表演唱一段开心的歌舞。 诗歌： 开锁歌 请小狗来玩吧， 小狗说： 房子关着我。 请房子放小狗吧， 房子说： 门儿关着我。 请门儿放房子吧， 门儿说： 锁儿锁着我。 请锁儿放门儿吧， 锁儿说： 妈妈管着我。 来喽，来喽， 妈妈掏出钥匙， 乐坏了小狗、房子、门和锁。 jLBHrnAlLg 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9dcaa3d73fe910ef12d2af90242a8956aecaa22.html