始终眷恋着祖国 教学目标： 1、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力感受爱国报国的赤子深情。 2、借助这些为国无私奉献的科学家，理解爱国更需报国的道理。 重点难点： 重点：感受钱学森对祖国的眷恋之情 难点：爱国更要报国，树立正确的学习观。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入 ，认识钱学森 今天，我们将认识一位老人，我刚好有一张他的照片，你能说说你对他的第一印象吗？ 提起这位老人，通常与这几个称呼连在一起，“中国导弹之父”、“中国航天之父”、“中国火箭之王”，从这几个称呼不难看出他对我国航天航空事业的巨大贡献，他的名字叫钱学森。 二、检查预习 交流事先收集的钱学森的资料 三、结合课题，解读“眷恋” （一）揣摩猜测，何为“眷恋” 明确：（对自己喜爱的人或地方）深切的想念、留恋 （二）自读课文，感知“眷恋” 自读课文，找出文中体现钱学森对祖国“眷恋”之情的语句。 1、他在写给父亲的信中······梦见那所伴他度过童年时代的房子。 2、但是，这种变相软禁的生活······天天准备随时搭飞机动身回国。 3、为了回国的方便······有他们的祖父和外祖母在想念着他们。 4、1955年6月······写信向祖国母亲发出了求救的呼声。 （三）品读语句，理解“眷恋” 1、两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 2、为了回国，钱学森受到哪些阻挠和迫害？ 3、为了回国，钱学森夫妇做了那些准备？ 4、钱学森写信向祖国母亲求救，说明了什么？ （四）厚积簿发，补充“眷恋” 1---4小节并未提及钱学森对祖国的眷恋，能否省略？ 主要内容：求学经历、辉煌业绩 作用：表现了中国知识分子在攀登科学高峰上的勤奋、刻苦以及所作出的杰出贡献；也为下文写美国阻挠钱学森回国做铺垫。 （五）学森语录，“眷恋”情深 读读这几句钱学森的话，你有什么感悟？ 1、我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点 事——因为我是中国人。 2、我姓钱，但我不爱钱。在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存 。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。 3、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 三、拓展理解，感悟“爱国” 1、比较《枣核》与《始终眷恋着祖国》的两位主人公，有何异同点？你更欣赏哪位的做法？ 相同点：爱国 不同点：友人是发自内心的思念祖国； 钱学森是把这份思念转化为了实际行动，用自己的智慧和力量去为祖国作贡献。 小结：爱国不是一种空洞的情感，还需要真实的本领。爱国不仅仅希望祖国变得很好，更是通过自己的努力帮助祖国变得更好。爱国更要报国。都说“国家兴亡，匹夫有责”，既是有责，有怎能旁观。我，作为一名老师，认真尽职的上好每一节课，那便是我的爱国；仔细耐心的批好每一本作业，那便是我的爱国；悉心关心每一位学生，那便是我的爱国······你们呢？ 2、小练笔 爱国小诗 爱国更要报国！ 我，作为一名学生， ，那便是我的报国。 ，那便是我的报国。 ，那便是我的报国。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba5098154431b90d6c85c74b.html