幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》含反思 幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》含反思 活动目标 1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。4、开展幼儿逻辑思维能力。5、开展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备 超市购物活动场景,110的数字卡片假设干,音乐,幼儿分组操作材料。 活动过程: ,引起兴趣。听音乐开火车到超市, 瞧,我们已经来到了数字超市,你们开心吗？2.在情境中体验、感知10以内的单双数。〔1〕提问:数字超市都卖什么东西？它们的数量是多少呢？〔2〕它们的摆放有什么规律？〔3〕小结:两两一排,有的都能找到好朋友,有的不能都找到好朋友。那像这样两个一排,有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。1 3 5 7 9而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。2 4 6 8 1010以内有5个单数,5个双数。单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。3、让幼儿亲自操作材料 感受单双数的不同。〔1〕准备3组操作材料,让幼儿自由选择材料操作。圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。分一分:在许多点卡和涂卡中区分单双数。扔一扔:扔骰子 ,记录下单双数 。〔2〕进一步区分10以内的单数和双数以及规律。4、游戏:抱一抱〔1〕规那么:教师出示110中的任意一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。〔单数自己抱一抱,双数两个人抱一起〕〔2〕游戏反复进展,教师持续变化数字,期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。5、玩火车游戏开出超市。〔1〕给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字〔2〕小朋友玩的好开心,开上火车回家吧,单数数字的小朋友跟着杨教师回家,双数数字的小朋友跟着王教师回家吧! 活动反思: 总之这节课我认为还是比较成功的,首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的,通过幼儿的操作体验运用多种感官,引导幼儿发现了单双数是相邻的,１０以上的物体,区别单双数也知道如何去区别〔两个两个地圈数看有没有多的,有就是单数,没有就是双数〕在操作活动中,由于幼儿年龄小,所以在操作过程中,少数幼儿动作较慢,在此环节可能耽误时间有点长,所以我省去了一些游戏,在以后的生活中,我逐步安排了一些与单双数有关的游戏:〔１〕如课间活动我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戏 , 让幼儿知道了１０以内的物体如何区别单双数。〔２〕在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数是单还是双数。〔３〕给幼儿分吃饼干时,我让幼儿数数是单数还是双数,〔４〕户外活动时,我请每个幼儿捡一堆树叶,然后两片两片地分,看看谁的是单谁的是双等等。生活中数学无处不在,愿我们每个人都做个有心人。小百科:单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数〔正的偶数〕相对,可以表示为形如2n+1的数〔n为大于等于0的整数〕。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba851159322b3169a45177232f60ddccda38e608.html