《画家和牧童》教学反思二 《画家和牧童》教学反思二《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。 教学中，我这样开始展开学习： 一、了解古今画家，激发学习兴趣。让学生欣赏古今画家的作品，了解绘画的艺术魅力，提高学生的审美情趣，并对 画家 一词的含义有了感性的理解。为后面的学习作了铺垫。 二、走近 戴嵩 ，理解 著名 。学生只有了解了戴嵩是一个技艺高超的著名画家，才可以进一步感受身为著名画家，地位可谓十分尊崇，在不绝于耳的赞美声中，却能虚心听取一个小小牧童的意见，虚心之美德让人感动，同时牧童敢于挑战权威的实事求是的精神。因此，我设计的第一个问题是 你从哪些词句看出戴嵩是个著名的画家？ 请你找出有关的词句。教师随机板书： 一 就 、 沉思片刻 、 浓墨涂抹 、 轻笔细描 及大家称赞的话。同时进行语言文字的实践。通过现场绘画，理解 浓墨涂抹 、 轻笔细描 ，通过模仿围观人说话，培养学生的想象能力和口头表达能力。最后抓住课文中不同人物的语言，作为训练重点指导朗读，引导学生把自己当作课文中不同的人物去表现不同人物的表情、动作及语言，使学生能够深刻地理解课文，来感受 戴嵩 的 著名 。 三、形成反差，感悟牧童的可贵品质。正当人们赞不绝口的时候，教师出示课文的最后一段及课文插图：戴嵩连连拱手说： 多谢你的指教！ 引导学生质疑： 为什么这么有名的画家却向一位小牧童致谢？让学生带着问题研读课文，并让学生说说为什么 这声音好像炸雷一样，大家一下字都呆住了。 通过讨论知道，大家都认为画家的画无可挑剔的时候，小牧童竟敢大胆地指出大画家的错误，这件事出乎大家的意料，从而感受牧童实事求是、感于向权威挑战的可贵精神。同时，也对这一比喻句的用意有了深刻的理解。 四、积累词句。 让学生积累一些描写画艺高超的四字词和描写做人要实事求是，谦虚的名人名言。 五、推荐学生了解《伽利略和亚里士多德》的故事，进行课外拓展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e423fc83b68011ca300a6c30c2259010302f33f.html