《锄禾》 教材分析：上海出版社第五册《实用语文》——锄禾 学情分析： 略 教学目标： 1、知识目标：A类：能够独立地理解古诗内容；B类：在老师的帮助下理解古诗内容；C类：配合老师感知学习 2、情感目标：A类：联系生活理解农民伯伯的辛苦；B类：在老师的帮助下理解农民伯伯的辛苦；C类：配合老师感知理解 3、行为目标：A类：懂得珍惜粮食；B类：在他人的帮助下懂得珍惜粮食；C类：安静地坐在教室里配合老师感知活动 教学重点：理解古诗内容，懂得珍惜粮食 教学难点：懂得粮食是农民伯伯辛苦种出来 教学准备：卡片、视频、PPT 教学过程： 一、联系生活，激发兴趣 （同学们再开心的吃饭的照片） 引导：同学们,吃着香喷喷的食物，你们幸福吗？快乐吗？ 你们知道这些食物是怎么来的吗？出示图片（农民伯伯种田） （喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来。金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一粒汗，爱惜粮食理应该。） 二、复习旧知： 出示锄禾的图片，引导学生说话（农民伯伯拿着锄头在田间锄草），板书课题锄禾 开火车读词语 锄禾 日当午 汗滴 禾下土 谁知 盘中餐 粒粒 皆辛苦 发放词语卡 三、创设情境，引导感知 1、出示第一幅图片： 引导观察：（什么时候）太阳火辣辣的照着，正是中午的时候 （谁？拿着什么？在哪里？干什么？）农民伯伯拿着锄头在田里除草 引导生概述 出示诗句：锄禾日当午 示范读 齐读 个别读 2、出示第二幅图片： 引导观察：（谁？怎么样？）农民伯伯的汗水滴在了土里。 引导生概述 出示诗句：汗滴禾下土 示范读 齐读 个别读 四：视频导入，升华学习： 出示图片 导入诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 出示视频 看了这个视频，你有什么想说的？ 出示PPT:引导说句（谁？农民伯伯 在哪里？在田里 干什么？锄草 ）很辛苦 点题读题 五、巩固深化 引导：谁知道我们盘中的食物，每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呀。 所以李绅写出了出示古诗 齐读 男女生读 六、联系生活，出示图片 1、看了这些图片，你想对他们说什么？ 2、演一演、唱一唱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bad6aa4682d049649b6648d7c1c708a1294a0adb.html