游戏乐翻天（自主游戏） 1. 游戏规则我来定 【案例】 今天的自主游戏，莉莉和亮亮选择了小超市。经过协商，莉莉担任收银员，亮亮担任超市老板。每当有顾客来买东西，莉莉忙的不亦乐乎，身为老板的亮亮却无所事事。过了一会，亮亮看到旁边美工区的阳阳，就问：“阳阳，你要不要来个棒棒糖？”“好的，谢谢！”亮亮顺手从货柜中拿了颗棒棒糖递给阳阳。 莉莉看见，急了：“棒棒糖还没付钱呢！” 亮亮说：“是送给阳阳的，不需要付钱。” 莉莉：“只要是从架子上卖出去的，都得收钱。” 亮亮：“我是老板，我说了算。” 莉莉：“老板也不能随便送。” ... ... 莉莉和亮亮争执不休，谁也说服不了谁。老师看见了，问清缘由后，对莉莉说：“就听老板的吧”。莉莉一脸的不开心，气呼呼地走了。 说到游戏规则，大家立即联想到的可能是各个游戏区的入区规则：如能容纳几个孩子、游戏注意事项、材料整理等。这些游戏规则通常是全班孩子共同协商以后得出的。许多幼儿园也有很好的做法，如小班的蝴蝶找花，既让孩子知晓该区一共有6个小朋友可以玩，又在这个过程中发展了孩子一一对应的数学能力、按扣子的精细动作能力等。 但很多时候，儿童的矛盾更多会产生在游戏的过程中。如上述案例，教师的介入策略看似马上解决了问题，两个孩子不再僵持，实际上，这种处理方式失去的是最好的教育契机。如果该教师能敏锐地捕捉到教育契机，应该会引导孩子发现造成问题的原因是——买卖规则不清楚。继而引导孩子探讨买卖规则、制作规则图示（大家都能看懂）乃至在游戏结束后进行适宜性的评价，那么，孩子们对游戏规则的理解和运用会更加自如，从而推动儿童的游戏水平不断提升。 2. 建构游戏真好玩 建构游戏从游戏地点来分的话，可分成室内玩的建构游戏和户外玩的建构游戏。建构游戏因为开放性、不确定性、可逆性、多变性深受幼儿的喜爱。下面介绍几组适宜在室内外建构的游戏材料。 户外建构之乐砖系列：材料是轻质砖，规格可以是10mm*10mm*10mm和10mm*10mm*20mmm。为便于幼儿搬运材料，可配备手拉车；为游戏安全，可配备安全帽和手套。 户外建构之啤酒桶系列：材料是大号啤酒桶。可配备安全帽和手套。 户外建构之水管系列：材料是PVC水管和接头及弯管，水管事先由幼儿进行彩绘。 户外建构之竹棒系列：材料是竹棒，竹棒上打孔，辅助材料是螺丝螺帽。 户外建构之木质积木系列：防腐木或碳化木制作的成套木质积木。 户外建构之纸箱系列：主材是大型纸箱，辅材是架子，幼儿可搭建迷宫等。 户外建构游戏均以大型的、低结构的材料为主，幼儿自主选择材料，自主商议搭建主题，自主取放整理材料。 室内建构之纸牌乐：材料有大纸牌和小纸牌，幼儿通过拼、叠、插等技能进行建构。适宜大班儿童建构。 室内建构之百变麻雀：材料是经过包扎的麻雀牌，同时由教师和幼儿共同制作立体故事场景，孩子们“遇山铺路、遇河架桥、遇动物搭建围墙”等，在故事情景中发展孩子的建构能力。适宜中班幼儿建构。 室内建构之彩棒汇：材料是彩棒，辅助材料是纸板、纸筒等。适宜大班孩子建构。 室内建构之纸箱变变变：材料是同一规格的小纸箱，辅材是雌雄扣和螺丝螺帽。以黏贴和链接的方式组合纸箱，搭建出多种形象。适宜中大班幼儿建构。 室内建构之瓶瓶乐：材料是矿泉水瓶，辅材是教师用纸箱搭建的机器人、小火车等。适宜托小班孩子建构。 室内建构之纸杯乐：材料是一次性纸杯。适宜中大班孩子建构。 室内建构之邦宝天地：材料是邦宝积木，辅材是纸箱等。适宜大班幼儿建构。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb5df13ba75177232f60ddccda38376baf1fe098.html