《8和9的认识》课堂教学实录 一、谈话导入: 师:老师今年27岁,谁能告诉老师今年你几岁? 生:今年我7岁。 生:今年我8岁了。 生:我今年9岁。 师:7岁的小朋友请举手。(少数同学举手) 师:8岁的小朋友请举手。(大部分同学举手) 师:9岁的小朋友请举手。(有三人举手) 师:我们刚读一年级的小朋友大家彼此的年龄都差不多,一般是7岁或8岁,最大不超过9岁。 师:(问一个7岁的小朋友)明年你几岁? 生:明年我8岁。 师:为什么明年是8岁,而不是9岁呢? 生:因为明年我长大了一岁,7岁加上1岁是8岁。 师:(又问一个8岁的小朋友)那明年你几岁? 生:9岁。 师:为什么呢? 生:因为一年只能长一岁,8岁又长了1岁就是9岁。 师:(高兴的)小朋友们说得太精彩了!为了奖励你们,老师请大家看一幅美丽的图画,大家想看吗? 生:(齐)想! 二、创设情景: (师出示教材53页主题图) 师:你在图上看到了什么?它们各有多少个?先自己数一数,说一说。 生:(兴致勃勃地用手点数着,一边数一边说) 师:谁愿意和大家说一说? 生:我看见了8棵大树。 师:你是怎样数的? (师生一起从上到下,从左到右数1、2、3、4……教师在黑板上张贴大树图片,并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶,教师在黑板上张贴图片,写上数字。说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。) 师:图上的老师和小朋友在干什么? 生:他们在劳动。 生:他们在整理花坛。 生:他们在为学校做贡献。 师:在他们的努力下,花坛及周围的环境美吗? 生:(齐)美! 师:是的,环境需要我们大家一起来保护,如果我们每个人都能积极地为学校做贡献,那么我们的校园也会越来越漂亮!让我们一起努力,好吗?(领读:“热爱自然,保护环境”8个大字) 生:(齐)好! 师:聪明的你们有没有发现,这幅图上事物的数量都是几和几? 生:8和9。 师:对了,今天我们就一起来认识8和9。(板书) 三、探究新知: 师:老师这里有两张点子图,请小朋友们帮老师数一数,每张点子图上有几个圆点子? 生:第一张上面有8个点子,第二张上面有9个点子。 师:大家同意吗?(在点子图下分别板书8、9) 生:(齐)同意! 师:你数的又快又对,老师奖给你一只热爱学习的“大熊猫”。 师:那你们能用自己灵巧的双手给老师表示一下8吗? 生:(出示8个手指) 师:同桌相互检查一下,数一数他(她)是不是伸出了8个手指,伸对了的向老师摇摇手。 生:(很高兴的向老师摇手) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/bbb0f357bdd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e50.html