《8和9的认识》课堂教学实录

时间:2023-02-13 17:04:12 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
89的认识》课堂教学实录

一、谈话导入:

师:老师今年27岁,谁能告诉老师今年你几岁? 生:今年我7岁。 生:今年我8岁了。 生:我今年9岁。

师:7岁的小朋友请举手。(少数同学举手) 师:8岁的小朋友请举手。(大部分同学举手) 师:9岁的小朋友请举手。(有三人举手)

师:我们刚读一年级的小朋友大家彼此的年龄都差不多,一般是7岁或8岁,最大不超过9岁。

师:(问一个7岁的小朋友)明年你几岁? 生:明年我8岁。

师:为什么明年是8岁,而不是9岁呢?

生:因为明年我长大了一岁,7岁加上1岁是8岁。 师:(又问一个8岁的小朋友)那明年你几岁? 生:9岁。 师:为什么呢?

生:因为一年只能长一岁,8岁又长了1岁就是9岁。

师:(高兴的)小朋友们说得太精彩了!为了奖励你们,老师请大家看一幅美丽的图画,大家想看吗?

生:(齐)想! 二、创设情景:

(师出示教材53页主题图)

师:你在图上看到了什么?它们各有多少个?先自己数一数,说一说。

生:(兴致勃勃地用手点数着,一边数一边说) 师:谁愿意和大家说一说? 生:我看见了8棵大树。


师:你是怎样数的?

(师生一起从上到下,从左到右数123、4……教师在黑板上张贴大树图片,并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶,教师在黑板上张贴图片,写上数字。说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。)

师:图上的老师和小朋友在干什么? 生:他们在劳动。 生:他们在整理花坛。 生:他们在为学校做贡献。

师:在他们的努力下,花坛及周围的环境美吗? 生:(齐)美!

师:是的,环境需要我们大家一起来保护,如果我们每个人都能积极地为学校做贡献,那么我们的校园也会越来越漂亮!让我们一起努力,好吗?(领读:“热爱自然,保护环境”8个大字)

生:(齐)好!

师:聪明的你们有没有发现,这幅图上事物的数量都是几和几? 生:89

师:对了,今天我们就一起来认识89。(板书) 三、探究新知:

师:老师这里有两张点子图,请小朋友们帮老师数一数,每张点子图上有几个圆点子?

生:第一张上面有8个点子,第二张上面有9个点子。 师:大家同意吗?(在点子图下分别板书89 生:(齐)同意!

师:你数的又快又对,老师奖给你一只热爱学习的“大熊猫”。 师:那你们能用自己灵巧的双手给老师表示一下8吗? 生:(出示8个手指)

师:同桌相互检查一下,数一数他(她)是不是伸出了8个手指,伸对了的向老师摇摇手。

生:(很高兴的向老师摇手)


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/bbb0f357bdd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e50.html