轮滑弯道滑行技术教案
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轮滑弯道滑行技术教案 授课教师：程 海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学 教师简介： 程海，男，35岁，1996年毕业于郑州大学体育学院体育教育专业，多年来一直从事体育教学工作，现任教于河南省郑州市郑东新区聚源路小学。教学过程中善于思考与探索，先后多次荣获省、市、区及优秀论文一等奖，市级教育成果一等奖。并在省、市级、校级优质课评比中分别获得一等奖。被评为“金水区优秀教师”、“优秀教练员”、“多次荣获郑州市优秀网络管理员”等称号。多次带领校篮球队、田径队在市、区级比赛中取得优异成绩；多次带领我校轮滑队参加大型活动的开幕式表演，如郑州市教育系统运动会，河南省亿万学生阳光体育运动仪式，郑州市轮滑赛等。 本课说明 一、教材背景、教材分析 轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。 轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度，又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里占有重要地位。 二、本课特色 本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。 三、学情分析 根据三年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。 轮滑弯道滑行技术教学设计 授课教师：程海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学 教学内容： 学段： 课类型： 人数：36人 1、 巩固直道滑行技术 水平二 新授 年级：三年级 2、 学习弯道压步技术 教 1.认知目标：回顾轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理； 学 2.技能目标：熟练掌握轮滑弯道交叉步技术，完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领； 目 3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识； 标 课序 引 情 入 境 阶 段 （2分） 激 发 兴 趣 阶 段 （6分） 体 验 技 术 阶 段 11分 学生活动 1. 迅速集合， 只戴护具，听 从教师安排。 1.课堂常规 2. 向老师问 好。 3.安排见习生。 1.热身活动 1.跟随教师口<1>慢跑两令和迅速投圈。 入到热身跑<2>徒手操手和原地徒手踝、头颈、体操中。 转、腹背、膝 髋、支撑摆臂 <3>集中注意2.迅速穿好轮力游戏—“钻滑鞋。 山洞”。 3.注意力集中，有效的完成游戏。 1牵引练习 1做直线牵引 练习，体会单 脚支撑重心 转移。 2.直线滑行 2教师带领直 线滑行进一 步熟练掌握。 3单脚弧线滑3复习单脚推滑行 动弧线滑行 动作。 4.初步学习轮4原地学习交滑弯道技术 叉步动作方法。 5两人小组协作练习 1两人小组互1.一个练习一助练习 个帮助，合作学习，互相指出对方的不足之处。 教学内容 教师主导 组织与要求 达成目标 1.精神饱满，组织：弧形队形。 语言亲切，接 ×××× 受学生问好。 ×× ×× 1.了解本节课2.宣布本节×× ×× 内容。 课内容，并提×× △ ×× 出本课设想。 △—教师 ×—学生 要求：注意力集中，明确目标。 1.提示学生组织：分为两个小组，双圆形 热身跑的顺站位 1.充分热身，序和要求 ×× ×× 使学生兴致 ×× ×× 高昂的投入2.说明游戏×× ×× 本节课的学的方法和要×× ×× 习当中 求，注意身体×× ×× 姿态。 × × 2.使学生的注3.融入学生，要求： 意力迅速转营造和谐气1、 跟随节拍，动作到位。 移到本节课氛，起到“互2、 注意力集中，反应迅速。 的学习当中。 动”作用。 3、 充分拉伸，防止损伤。 1.教师示范、组织： 引导。 1.以小组为单位，散点复习 2. 教师巡视2.一路纵队直线行进 1进一步巩固指导，不足及 所学内容，提时点评 高掌握的熟3.教师带领 练程度。 4教师示范、 ★ 引导。 要求： 5集体小结1.手臂与步伐 总结不足 协调统一,动 作协调规范。 2 初步尝试2.腿正轮直、交叉、交换支三点一线。 撑。 2.重心降低，动作果断。 3大胆尝试，不怕困难。 1.教师巡回组织： 1.培养学生自指导，强调动1.四列横队，统一讲解 主、合作、探作的连贯性 究意识，发挥和重心的平 其主观能动衡原理。 ★ 性。 合 作 探 究 阶 段 课序 合 作 探 究 阶 段 10分 拓 展 愉 悦 阶 段 （6分） 创 新 引 导 总 结 评 价 阶 段 （5分） 教学内容 2.单人行进间练习。 3.小组练习 3.分组展示，相互评价，巩固提高。 学生活动 2做弧线小圈滑行动作。 3.绕圆形图案滑行。 3.认真展示和观看，相互交流，相互学习 教师主导 2.巡视指导，不足及时指出，提出改进方法。 3.带领学生认真观看，引导其进行相互的交流，改进不足。 1.讲解游戏方法和规则，简单示范 2.密切注视学生游戏，并在旁边用语言激励 组织与要求 达成目标 2. 以小组为单位，分组练习。 2.体现主动参 与，运动健康， 全身心投入。 ★ 3.分组展示，其余同学绕圆站 位： 3.通过相互的 交流和展示，要求： 体验成功的快积极参与，相互学习，相互交乐。 流， 组织：如图 1．提高学生动作的连贯性，进一步对弯道技术动作进行巩固。 2．增强集体主义意识。 拓展游戏：十字弯道接力赛 1.认真听游戏方法和要求 2.积极投入游戏，密切合作，争取胜利。 要求：积极认真，合作争先 组织： 自主队形 1.学生在以前学习的基础上自主尝试大胆创新。 1. 创新过桩 2.尽情放松， 培养美感。 2.激趣、总结、 评价。 3.结合教师评价，自我思考。 1.教师带领学生一起做动作。激发学生进一步学习的兴趣为今后的学习打下基础 2.用简洁的语言客观评价，并提出希望。 安全 保障 1.进一步激发学生轮滑的兴趣为今后的学习打下基础。 要求：轻松活泼，动作舒展，充分放松 场地 器材 1、平整硬面空地 2、成套轮滑护具 强度 密度 1、充分热身，教师口头强调 2、练习时各队保持一定间距； 3、队形变换时队员与队员之间注意间距。 练 习 密 度 强 度 中 全课 内容主题 32％ 35％ 课后 小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc4773ee5bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92486.html