谈谈如何提高小学生的写作能力 语文课是小学的基础性学科，在整个教学过程中占有非常重要的位置。语文课的学习对于其它学科的学习以及能力的培养起着决定性的作用。特别是写作能力的培养更是重点之一。 小学生写作能力的培养虽然非常重要，但是在教学过程中又是一个非常薄弱的环节，老师教学难度大，学生学习难度也较大。常常会听到学生的声声埋怨：又是作文课，怎么写啊？也会常常看到老师眉头紧皱：又是作文，怎么批啊？总之在很多同学和老师的心目中，作文是很不受欢迎的事情，针对这些在教学过程中普遍存在的问题，我也深有感触，为此，总结多年的教学经验，略有心得。看似简单的作文，其实反应的是学生的一种综合能力。包括低年级的认字、组词、造句，一直到高年级的遣词、语言组织、观察事物的能力，都完整的体现在一篇作文之中。那么我们如何提高学生的写作能力呢？ 1 给予学生想象的空间 我们以前的作文讲究文体，在小学阶段主要是以说明文、记叙文为主，同学们在写作文的过程非常容易丢失写作元素，甚至跑题，同时限制了孩子们的想象能力，针对这种情况，在现今的教学过程中，我们采用的方式是不限文体，在写命题作文时，同学们可以根据自己的特点进行发挥，同一个题目，学生们可以记述一件事情，也可以说明一件与题目有关的物品，也可以抒发与题目有关的个人情感，这样虽然老师在教学的过程中难度较大，但是却非常有益于学生们写作能力的培养，使得学生的思维更加活跃。比如，写关于《秋天》这一命题作文，同学们在老师的启发下，可以根据自己的生活素材，写秋天的景致，也可以抒发对秋天丰收季节的感想，同时也可以写有关秋天的事情，同学们在老师的引导下，抒发出内心对秋天这一季节的无限想象，老师在批阅的过程中，也深深的感受到来自孩子们心中的美好情感和来自心底的乐章。 2 教学的同时更注重育人 小学语文老师的责任真的是很重要，有责任感的好老师其实真的影响孩子们的一生，语文这一学科是跟随人一生的重要工具，不论将来从事什么工作都会有长远的影响力。即使是学习理工的科研工作者，其科研成果也是要通过论文进行有效的说明并转换成生产力的。为此在教学的过程中，为了让孩子们更好的掌握 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc69ff0b15fc700abb68a98271fe910ef12dae0c.html