《无题》李商隐

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《无题》教学设计

一、教材分析:

《无题》是八年级下学期的一首古诗,根据《课程标准》中要求初中学生诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言,我确定了本文的教学目标和教学的重难点。

二、教学目标:

1.了解诗人李商隐,理解诗句含义,背诵诗歌。 2.理解诗人对坚贞爱情的歌咏与追求。 三、教学重点:

1.理解春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的本意和今天人们常用它来表达的感情。

2.熟练背诵全诗。 四、教学难点:

1.理解相见时难别亦难的含义及作用。 2.理解诗人对爱的深刻认识。 五、课型:新授课 六、课时安排:1课时 七、教学过程: (一)导入:

由韩愈的《早春》导入本课。

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(二)自学汇总 1.作家、作品简介:

李商隐(约813858),字义山,号玉溪生,又号樊南生。一生在牛李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。晚年闲居郑州,病逝。其诗多抨击时政,不满藩镇割据宦官擅权。以律绝见长,意境深邃,富于文采,独具特色。为晚唐杰出诗人。

2.明确读音,教师范读课文,学生自由朗读。

3.分组讨论诗句内容,小组代表具体讲解,师生共论疑点:

1)诗中相见时难别亦难这句诗中的两个的含义。如何理解东风无百花残等意象的内涵?

2)如何春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这句诗的本意?今天人们常用它来表达怎样的思想感情?

3)抒情主人公什么?又为何觉得月光寒

4)诗人化用蓬莱青鸟等神话传说中的意象,想表达怎样的思想感情?(三)感悟诗情

学过这首诗后,你对诗中的爱情是怎样看的?也可以谈谈你心目中的爱情是什么样子的。(四)寻觅诗眼

诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。它有两种表现形式。

一种是诗词句中最精炼传神的某个字,以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子,是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字词或句子,而使形象鲜活,神情飞动,意味深长,引人深思,富于艺术魅力,称为一篇诗词的眼目。

这首诗的诗眼是什么? (五)背诵诗歌

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(六)总结

这是一首咏叹忠贞爱情的诗篇。启迪读者,不忘初心,方得始终。今天我们学了李商隐的这首《无题》,希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住,如果喜欢他的诗风也可以去阅读。

(七)布置作业: 1.背诵并默写这首诗。 2.完成练习册上的相关习题。附:板书设计 无题 李商隐



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