培智学校生活化语文校本教材开发分析 陈银艳 【期刊名称】《读与写(上，下旬)》 【年(卷),期】2016(013)024 【摘 要】培智学校教育是我国教育体系的重要组成部分,而配置学校教育主要为了帮助生活困难的特殊人群掌握基本的生活技巧和生活知识.所以培智学校生活化语文校本教材的开发必须依托学生的日常生活,遵循生活化原则,为学生的未来生活制定语文校本教材开发目标,教材内容必须贴近学生的生活,以提高学生的生活水平为主要目的.本文以培智学校生活化语文校本教材开发为例,对生活化语文校本教材内容的设定,教学计划和教学评价的安排进行了深入分析,以期能够促进培智学校学生掌握基本的生活技巧. 【总页数】1页(P80) 【作 者】陈银艳 【作者单位】江苏省建湖县特殊教育学校 江苏建湖 224700 【正文语种】中 文 【中图分类】G72 【相关文献】 1.“生活化”还是“语文化”的选择——论培智学校语文教学的理性思考2.走出语文小天地步入生话大课堂——培智学校语文教学生活化的几点探索3.特殊教育学校培智班语文生活化教学实践分析4.引领智障学生走进生活语文——培智学校语文生活化的思考与实践5.让“生活”点亮培智语文——浅谈培智学校语文教学生活化 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc7809eda3116c175f0e7cd184254b35effd1a53.html