十二生肖教案设计
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十二生肖教案方案 课本阐发：十二生肖，是每个生命出生、生长的见证，它们通报着劳感人民的优美品行和蔼良愿望，反响着中华民族自古对生命的爱崇、对生存的热爱。?十二生肖?这个生动幽默的民间传奇，不但让孩子们熟悉了十二个模样形状各异、离奇精灵的小动物，更紧张的是引发了孩子们热爱生存、热爱传统文化的情绪，使他们在以后的语文学习中渐渐明白到故国传统文化的丰富与博大。讲授目的：知识与技能：1. 精确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。2.精确、流利、有情绪地朗读课文，能背诵课后的?十二生肖歌?。3. 相识课文内容，能用本身的话讲这个故事。历程与要领：1. 接纳小组相助的方法勉励门生自主识字，引发学习爱好，进步识字本领。2. 通过多种情势的朗读、讲故事等要领，使门生相识课文内容，领会故事中的情趣。情绪、态度与代价不雅：使门生开端领会传奇故事中反响出的民风文化和洽恶情绪，感觉中华传统文化的富厚内在，造就热爱故国传统文化的情绪。重难点阐发：l 识字讲授还是本课的讲授重点之一，这一课要求认读的生字比力多，讲授中宜接纳小组相助的情势完成识字使命，以变更门生的积极性和自主性，引发他们的学习爱好。l 故事普通易懂，讲授中要给门生充实的念书时间，让他们在多种情势的朗读中领会故事的情趣。别的，还要通过本课的学习将门生的语文学习向课外阅读和生存拓展，开导门生热爱故国传统文化的情绪，明白民族文化的不朽魅力。课前预备：门生自备生字卡片，多媒体课件。讲授历程与方案说明：讲授历程方案说明第一课时一、师生发言，激趣导入。(一)门生交换课前相识的家人的属相。(二)提出题目：适才各人谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，别离是什么?课件出示图片西席小结，引发爱好：中国人的属相有12个，别离以12种动物定名，也就是我们平常说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表现一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边另有一个幽默的故事。(板书课题)二、初读课文，学习生字。(一)根据念书提示，用本身喜好的方法读课文。出示课件，提出念书要求：1.借助拼音熟读课文，要求把句子读精确、读通顺。2. 圈出课文中的生字词，读一读，用本身喜好的方法记一记。(二)小组相助念书、相助识字。在小组内轮读课文，相互评价，改正同砚读错的地方，提出必要革新的地方;小构成员交换识字要领，识字有困难可以向同砚讨教识字要领。小构成员相互抽读生字卡片，查抄识字结果。(三)班内交换念书、识字环境，西席引导识字。1.指名分段朗读课文，师生赐与评价，对有困难的同砚举行针对性引导。2.课件出示带有生字的句子，指名朗读。接洽上下文和生存现实明白 "招待、酒足饭饱、企图、赴宴、定名";等词语的意思。3. 课件出示生词，小组比赛开火车认读。4. 课件出示"动物乐土大闯关";，认字、组词，牢固识字结果。三、报告故事，相识课文内容。(一)再读课文，与同桌交换本身读懂了什么?(二)指名读课文，引导门生交换念书感觉，引导门生有情绪地朗读课文。预设：1.小老鼠很馋。引导读好句子"住在万兽园的小老鼠闻到香味，便喊来园里的动物一起";，边读句子边想象十二个小动物喝醉酒的景象。出示课件2.王母娘娘非常严肃。引导门生从句子中领会。出示课件3.相识十二生肖的来源。引导门生读好第二天然段后半部门。在交换历程中，要恭敬门生对课文奇特的明白和感觉，引导门生在有滋有味的朗读中加深对课文的明白。(三)出示课件，用本身的话讲一讲这个故事。1.提出题目：想一想，怎样才气把故事讲得生动幽默?2.联合门生的答复，举行要领引导，使门生留意以下几个方面：(1)根据故事生长的挨次讲。(2)可以根据本身的想象为故事中的人物方案对话。(3)讲故事时加上行动、心情会更吸引听众。3.先在小组里讲故事，再在班里展示，可以小组相助演出故事，也可以一小我私家讲故事。第二课时一、报告故事，背诵歌谣。(一)指名分段朗读课文，说一说课文讲的十二生肖别离是哪几个。(二)西席引导：这十二生肖是按必然的挨次摆列的，提及来另有一段幽默的故事呢。(老师讲故事)(三)课件出示课后?十二生肖歌?。1. 西席范读，门生自由读，背诵。2. 在班里比赛背诵，出示课件，学唱?十二生肖歌?帮助影象。二、引导誊写。(一) 课件出示生字，读一读田字格里的生字，细致不雅察每个字的布局、占格位置;想一想怎样把字写精确、写悦目。(二)引导门生交换，西席范写，重点引导：王：独体字，留意竖要写在竖中线上，第三横略长。母：独体字，留意笔顺是：竖折、横折钩、点、横、点。足、定：这两个字末了四笔是雷同的，笔顺是：竖、横、撇、捺，末了两笔笔画要伸展。(三)门生描红，练写。(四)与同桌互换作品，彼此欣赏，提出革新的发起。三、拓展延伸，积淀情绪。(一)西席导语：十二生肖是我们中华民族的传统文化，千百年来，勤奋聪明的中国人民积淀了许很多多关于十二生肖的民间文化，你都知道哪些?(二)出示相干课件，门生交换课前搜集的有关十二生肖的民间故事、剪纸、成语、歇后语等。 由交换本身和家人的属相引入，变更门生的兴致和情趣，顺遂进入对文本的阅读。简介十二生肖的来源，引发门生相识故国传统文化的爱好。明白念书要求，造就精良阅读风俗。接纳小组相助学习的方法，给门生提供自我展示的空间，在与伙伴交换中得到有用的学习要领，进步识字服从。存眷差异条理的门生，促进门生全面生长。渗出学法，接纳多种要领明白词语的意思。在游戏中查验学习结果，引发门生的学习爱好，使他们体验到乐成的快乐。通过朗读想象画面，造就语感，形成对文本的明白和感觉。恭敬门生对文章奇特的明白和感觉，庇护他们乐于表达的积极性。报告故事，造就门生的想象力，练习白话表达本领，积聚语言。使用媒体资源，使门生在轻松、调和的环境中体验学习的爱好。造就门生自主识字本领，养成精良的誊写风俗。引导门生相识写字不但仅要把握字的形体布局，还要从审美的角度动身积极把字写悦目，在写字历程中熏陶性情，渐渐进步语文修养。把语文学习向课外阅读和生存拓展，在运动中使门生明白民族文化的不朽魅力，引发热爱故国文化的情绪。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc7e7422a78da0116c175f0e7cd184254a351b1b.html