心随文动,意随笔生——浅谈批注式阅读教学

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心随文动,意随笔生——浅谈批注式阅读教学

李忠巧

【期刊名称】《河南教育（上旬）》【年(卷),期】2015(000)004

【摘要】阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。学生是一个个具有独立思想的活生生的人,由于个人的性格、阅历不同,在阅读时的感受体验也不相同。也正是因为不同的体验感受,才造就了如今语文课堂百花齐放、异彩纷呈的局面。而批注式阅读是加深学生个性感受体验的阅读方式之一。那么,在阅读教学中,教师该怎样引领学生进行批注式阅读呢？【总页数】1页(P51) 【作者】李忠巧

【作者单位】河北省邢台市南园路小学【正文语种】中文【相关文献】

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcc23c14f76527d3240c844769eae009581ba2c1.html

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