以随文练笔整合习作教学与阅读教学的策略研究 何思琼 【期刊名称】《《好家长》》 【年(卷),期】2018(000)073 【摘 要】教会学生如何写,是语文教学的关键。本文以提高学生写作能力为切入点,以随文练笔为手段,挖掘阅读教学和习作教学中的衔接点,围绕单元习作要求制定策略,整合习作教学与阅读教学。提高随文练笔迁移运用的效率,使习作教学在学生的学习过程中不再是一个孤立的课程。 【总页数】2页(P143-144) 【作 者】何思琼 【作者单位】[1]广州市荔湾区葵蓬小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.小学阅读教学中随文练笔的有效策略研究 [J], 施冬娟 2.小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究 [J], 单文娟 3.语文阅读教学中随文练笔的策略研究 [J], 赵海燕 4.小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究 [J], 全天毅 5.小学语文阅读教学中随文练笔策略研究 [J], 张雪英 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0eccd87350cba1aa8114431b90d6c85ec3a88a1.html