儿童多动症产生的原因及表现 一、儿童产生多动症的原因 (一)环境原因 多动症儿童有自身的原因,易受环境影响,造成注意力集中困难。这些患多动症的儿童临床表现为注意力不能集中或集中短暂、易因外界干扰而分心。不能独立的自始至终地做完一件事,有始无终,或者在做一些事情时,开始信心十足,但是到后来不理不睬,虎头蛇尾;二是这些儿童在上课时表现症状为不注意听讲,小动作频繁,总爱东张西望或走神,在完成作业时,由于注意力的分散不能集中精力完成,字迹潦草,边做边玩,马马虎虎,错误较多。 (二)脑组织原因 直接造成儿童多动症产生的主要原因便是儿童脑组织的影响,这些患有多动症的儿童的母亲在怀孕期间患有高血压、贫血、感冒等,使儿童脑组织受到一定影响,并且使儿童的脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多。 二、临床表现 (一)冲动任性、耐受性差 患有多动症学生自控能力差,冲动任性,不服管束,常常惹是生非。当儿童在日常生活中明显的活动增多,过分地不安静,来回1 / 2 奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹是生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。常发脾气,难以忍受挫折,对刺激的反应过强,遭遇困难时,常有不顾及任何危险而或急速奔跑的表现;个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,自我控制能力差。 (二)注意障碍 注意障碍为多动症最主要的表现之一。患病的儿童注意力减退,被动注意力增强,常常为其他事物所左右,注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,心不在焉。以各种理由中断,做作业时间明显延长。也有些患者表现为着重注视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。当他们注意到新的事物时,就对原来的事物完全不再注意。 综上所述,多动症对儿童正常身心健康影响较大,如能全面正确地认识儿童多动症并采取及时有效治疗方法,对其学习成绩的提高、自信心的塑造和人格完善至关重要,并为儿童长大后日常行为能力打下坚实基础,所以应引起家长、医生、全社会的高度重视和广泛关注。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcf7d90048649b6648d7c1c708a1284ac9500513.html