《琥珀》教课方案 【教课目的】 1、 理解课文内容，认识这块琥珀的样子及价值； 2、 理解琥珀形成的过程及必备条件； 3、 有感情地朗诵课文。 【教课重、难点】 理解琥珀形成的过程及必备条件 【教课过程】 一、导入新课 揭题，板题。看到这个题目你想知道什么？ 二、简介琥珀 1、 PPT：琥珀之谜一：琥珀是什么？ 琥珀的简介以及图片赏识。 2、过渡：那么课文是怎么描绘琥珀的呢？ 三、学习课文首尾段 1、PPT展现：琥珀之谜二：这一块琥珀是什么样子的？它的科学价 值是什么？ 2、迅速阅读课文， 找一找课文中描绘琥珀样子和价值的句子在哪一 个段落。生答： 20 自然段。 3、师读 20 自然段，学生边听，边用横线和波涛线画出琥珀样子和 价值的句子。指名读所画的句子。 4、 PPT展现 20 自然段的段意。 5、要修业生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。生答：第一 自然段。 6、指名读第一自然段，问： “约摸算来”能不可以删除？为何？ 生答，明确答案。 7、师指引学生说出第一自然段段意：交代故事发生的时间。 四、学习课文，认识琥珀形成的过程 1、迅速默读 2— 19 自然段，思虑，填空：写了哪两层意思？生答。 PPT展现： （ 1）琥珀 形成 的过程；（ 2—13） （ 2）琥珀 发现 的过程。（ 14---19）过渡：我们先学习琥珀形成的部分。 2、 PPT展现：琥珀之谜三：琥珀是如何形成的？ 3、同桌合作读 2---13 自然段，边读边标出来。 3、用简短的语言复述琥珀形成的过程。 五、认识琥珀形成的条件 1、 PPT展现：琥珀之谜四：琥珀形成的条件是什么？ 2、小组议论：琥珀形成的条件有哪些？ 3、每组先说一个条件，小组说完后仍不够完好，能够增补。 4、边报告，师边指引， PPT展现 （ 1）天气酷热——文中哪些句子提到“天气”？读原词句子。为何 一定是在酷热的夏季？生答。 （ 2）老松树 （ 3）松脂连续滴下——文中哪里显示是“连续滴落”的？ （ 4）苍蝇和蜘蛛的距离特别近——找原文。 （ 5）偶合——读第 9 自然段，哪些词语表现偶合？“刚” 、“忽然”、“恰好”。 （ 6）时间漫长——找出表示时间漫长的词语： “几十年，几百年，几千年”、“几千年”、“一万年”。 （ 7）地壳运动致使陆地下沉，海面上涨，丛林被吞没。六、认识琥珀被发现的过程 1、问：琥珀是如何被发现的？答：在海边被儿童子发现。 2、文中的开头也提到了海，找出重点词“翻滚大吼” ，作用是什么开头为下文埋下伏笔。 七、课文能够分为几段，用简短的话说出每一段的段意。 八、部署作业，察看一块琥珀的图片，发挥想象，仿写一篇作文。 ? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd3c47916b0203d8ce2f0066f5335a8102d266a5.html