本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 是什么图形，并能画出一些图形。 平面图形有哪些_平面图形 教学内容：教材第94～96页三角形、四边形、圆、轴对称图形和“练一练〞，练习十八第6～14题。 教学要求： 1．使学生进一步认识三角形的特征和分类，进一步认识学过的四边形的特征及其互相之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。 2．使学生进一步认识圆的特征，能正确地画圃；稳固轴对称图形的特征，能推断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3．进一步培育学生的推断能力和空间观念。 教学预备：师生都预备三角板、圆规和等腰三角形、等边三角形和圆的纸片各一个。 教学过程〔.fwsir 〕： 一、揭示课题 我们已经复习了线和角的学问，线和角都是平面图形。今日，我们继续复习平面图形中的封闭图形。(板书课题)通过复习，要进一步认识这些平面封闭图形的特征，把握一些图形的联系和区分，能正确地推断一个图形 二、复习三角形 1．复习三角形的概念． 提问：用线段来围出一个平面图形，至少要用几条线段?三条线段围成的图形是什么?(板书“三角形〞并画一个三角形) 2．复习三角形的分类。 提问：三角形可以狡什么来分类？(板书：按角分： 按边分： )出示第94页的分类图，让学生说说各是按什么分类的，各分为哪几类三角形。(接“按角分〞板书：锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 接“按边分〞板书：三角形→等腰三角形→等边三角形) 提问：谁来依据左边的图，说说这三类三角形各自的特征?让学生在练习本上分别画出这三类三角形，同时指名一人在黑板上画出三个三角形。提问：等腰三角形有什么特点?(板书画一个等腰三角形)请大家拿出等腰三角形，折一折说明两条边相等和两个底角相等。等边三角形有什么特征?(板书画一个等边三角形)你能用折一折的方法说明等边三角形三条边和三个角分别相等吗?试一试。 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 3．学生做“练一练〞第1题。 学生完成后口答，老师在黑板图上板书。提问：等边三角形是等腰三角形吗?为什么?指出：等腰三角形是三角形里的一种特殊状况，只要有两条边相等，它就是等腰三角形。所以等边三角形又是特殊的等腰三角形。 4．学生推断各是什么三角形。 出示一组三角形，让学生说说各是什么三角形。 5．复习三角形的内角和。 提问：三角形的三个内角的和是多少度?我们是怎样发觉的? 6．做“练一练〞第3题。 让学生做在练习本上，然后口答。 三、复习四边形 1．提问：四边形是怎样的图形?(板书“四边形〞并画一个四边形) 2．复习图形特征。 出示第95页四边形的图。指名学生说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。提问：正方形，长方形和平行四边形之间有什么关系?为什么?从图上看，我们学过的四边形可以分为哪几类?指出：我们学过的四边形可以分为两类：一类是两组对边分别平行的平行四边形，另一类是只有一组对边平行的四边形，这就是梯形。由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形。 3．做“练一练〞第4题． 先让学生推断，然后指名口答。让学生在课本上画图形的高。提问：三角形、平行四边形、梯形的底和高有什么关系?(相互垂直) 四、复习圆 1．复习圆的特征。 让学生在课本上画圆，井用字母表示圆心、半径和直径。提问：圆是怎样的一个图形?(在黑板上画出圆)圆上任意一点到圆心的距离有什么关系?(在圆里画出几条表示这样的距离的线段)为什么? 2．学生口答。 请大家看第96页“想一想〞的问题，自己思索一下，然后告知大家。指名学生口答。 3．做“练一练〞第5题。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd5ee4cb30d4b14e852458fb770bf78a65293abe.html