民族地区义务教育治理内卷化研究——基于云南省Z县的教育调查 陈国华;吴晓蓉 【期刊名称】《教育发展研究》 【年(卷),期】2014(033)002 【摘 要】基于云南省Z县的调查发现,该地区的义务教育治理陷入了“有增长无发展”的内卷化困境,表现为治理的规章制度繁复与治理的形式化、治理的目标错置与异化以及治理的机构庞杂与低效化.究其原因,文化障碍是治理内卷化的根源,工具理性主导的治理方式是治理内卷化的途径,单向度的治理实践是治理内卷化的催化剂.本文提出了去内卷化的建议. 【总页数】5页(P38-42) 【作 者】陈国华;吴晓蓉 【作者单位】西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆 400715;西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆 400715 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.少数民族地区义务教育经费投入研究--对云南省边境民族地区的调查2.关于云南省民族地区农村留守儿童教育状况的调查与研究——以云南省楚雄州元谋县姜驿乡为例3.关于云南省民族地区农村留守儿童教育状况的调查与研究--以云南省楚雄州元谋县姜驿乡为例4.基本均衡背景下民族地区义务教育发展研究——基于东、中、西部9省(区)26个民族县的调查分析5.民族地区和少数民族要实行义务教育——田阳县推行义务教育的调查 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdc44d8a142ded630b1c59eef8c75fbfc77d9434.html