高中篮球队团队精神的培养 随着我国体育事业的不断发展、进步，篮球运动已成为全民体育运动中的一个重要组成部分。项群理论认为，篮球属于集体对抗性 运动项目，要求队员要具有强烈的团队精神。团队精神是球队技战术水平得以提高的保障之一。高中篮球队是丰富校园文化生活的一个重要途 径，承担着为学校争夺荣誉，为上级院校输送人才的任务。因此，在高中篮球队中培养队员的团队精神具有积极的现实意义。 高中篮球队团队精神培养 近年来，随着各行业对团队精神的重视，人们对它的研究也不断 深入。在英文里，团队精神（Team Spirit）原本是指一个群体为了实现某 一特定目标，通过主动调节群体内部的矛盾和行为，而呈现出通力合 作、一致对外的精神面貌。团队精神，是指一个团队中的成员共同认可 的一种集体信仰、价值追求、纪律、凝聚力和意志品质等方面的综合体 现，是彰显团队所有成员的士气和目标、推动整个团队不断向前发展 的精神力量。随着篮球运动的不断发展，队员的技战术水平已经达到 一定高度，发展空间受限，相形之下，团队精神在篮球运动中的作用愈 发突显，已渐渐成为衡量一个篮球运动员的重要指标。 1 团队精神是篮球运动的基础 随着篮球技战术水平的不断提高和发展，篮球对抗日益激烈，团 队精神在比赛的作用更加突出。在美职篮赛场上，洛杉矶湖人队在10 年中组建了两只超豪华的阵容，在2004 年，拥有科比、奥尼尔、马龙和 佩顿的F4 组合在总决赛中输给了活塞队；本赛季又重新组成了科比、 霍华德、加索尔和纳什的新版F4，却在赛季初期取得了11 连败的战 绩，这说明，团队精神的强弱直接影响了一支球队战斗力的强弱，而不 是单纯的巨星级别球员的简单累加。笔者认为，团队精神的重要作用 主要表现在以下几个方面： 1.1 团队精神是高中篮球队的精神支柱。在高中篮球队的建设过程 中，团队精神体现了球队共同的价值观，是球队的灵魂。没有了团队精 神，篮球队就会是一个没有灵魂的躯壳，是一盘散沙，根本无法取得长 足的进步，更不用说取得优异的成绩。团队精神在高中篮球队中可以 表现为一种集体积极向上的精神面貌、氛围，可以鼓舞着全体队员向 着共同目标刻苦努力。 1.2 团队精神能增强高中篮球队的凝聚力。篮球队的团队精神一旦形 成，就会对每一个成员形成一种无形的推动力，对全体球员的思想和 行为起到调节作用。可以使团队球员相互激励、相互帮助，形成良好的 球队凝聚力。队员在思想上相互理解、信任，在训练和比赛中相互配 合、打出合理的战术。更重要的是，团队精神对运动员的个人比赛心理 起着强有力的支持作用，增强自信心，形成强大的精神动力。 2 高中篮球队的特点 2.1 队员要兼顾学习。在高中阶段，篮球队的队员具有双重身份，他们 既是篮球队员又是一名高中的学生。大家都知道，训练的时间越多，就 越能提高成绩。但却不能因为训练而耽误学生的正常学习，否则会给 队员带来巨大的压力，这些压力有来自班主任的，也有来自家长的。因 此，教练员注重训练实效性，充分利用有限时间，取得良好的训练效 果。 2.2 处理好队员与球队的关系。篮球运动是依靠场上队员去打的，教 练员水平再高，队员能力不足，是很难取得好的成绩。好队员是球队成 功的基础。现在的高中生都是90 年代中后期出生的，他们个性特点鲜 明，个人主义严重，对于培养良好的团队精神是一个极大的阻碍。挑选 队员的标准应是：篮球基本技术较好，有一定的技术特长和身体素质； 心理素质上佳和强烈的求胜欲望，最重要的是处理球果断，具有良好 配合意识和团队精神。能力突出，缺乏团队配合意识，打球太“独”的队 员会影响团队精神的培养。在平时的训练中，应着重强调运用技术的 合理性和团队精神的重要性，使他们在比赛中形成合力。 2.3 训练周期短、比赛场次少。高中篮球队大多是有比赛才组织集训。 短期集训，训练不可能面面俱到，训练的重心大多倾向于比赛能力的 培养，因而忽略了团队精神的培养。篮球运动是一个集体运动的竞技 项目，球队一般由队员与候补球员组成，应该明确每个球员的分工，依 据个人的优势及其强项安排适当的位置，才能使得每个球员都能发挥 自己的特长。团队成员之间配合的默契程度是球队能否取得成功的关 键，因为，团队精神如同向心力，将所有团队成员紧紧的团结起来，形 成一股强大的凝聚力，共同向着球队的整体目标迈进。 3 高中篮球队团队精神培养的方法 3.1 加强思想教育。高中篮球队团队精神的强化主要通过日常教学与 训练中的思想渗透。要想培养篮球运动队的团队精神，首先要从思想 上提高队员的意识，要让所有队员明白，团队的力量远远胜于个体的 简单累加，凭借个人的力量不可能取得胜利，只有通过团队协同作战， 才能取得优异成绩。 3.2 打造和谐的团队氛围，增强队员团队精神。篮球教学与训练的相 关实践表明，教学方法的多元化可以使球员之间形成团结协作的关 系。和谐的篮球气氛能增进队员之间的感情交流。在营造团结协作氛 围中，融洽了师生、队员之间的关系，增进了彼此间的感情交流，培养 了队员合作意识和团队精神，也增强了球队的向心力和凝聚力。 3.3 以赛带练，营造良好的竞赛氛围。在高中篮球队的训练中，要想增 强队员的篮球团队精神，必须结合篮球运动特点对学生进行长期的团 队思想渗透。笔者认为以赛带练是一个非常有效的方法，在比赛中学 会打球和陶冶身心，掌握篮球锻炼方法，积极参与并获得比赛的乐趣。 比赛是篮球项目运动的最终目的。通过比赛教学法可以培养队员团结 协作的集体主义团队精神。教练员要充分利用这些积极因素，在日常 课堂教学与训练中加大比赛教学法的比重，来培养队员的团队精神。 在训练过程中，比赛的形式要多样化，让队员在比赛中学会打球，体会 团队精神带来的乐趣。 3.4 保持一致性，包容个性。在团队精神的培养过程中，队员往往呈现 出多样性，都有自己的思想观点、个性。团队中，队员的个性也是团队 获得不断发展的保障，可以给团队带来新的思想、新的观点，从而使组 织不断地取得进步。因此，培养团队精神不要扼杀队员的个性，要实现 求同存异，在保持团队利益的前提下，允许球员尽量彰显自己的个性， 并利用自己的个性带给团队前进的动力。 4 结束语 高中篮球队团队精神的培养是一个历久弥新的课题，需要我们体 育工作者不断进行探索和研究，我们要充分挖掘团队精神在培养全面 发展的人中的作用和影响，以期提高高中阶段球员的素质，为我国篮球后备人才的培养提供一些理论支持。 参考文献 1 刘沁.学校体育中篮球教学存在问题与分析[J].教学与理，2007 (12):110-111 2 王电华等.浅谈篮球运动中团队精神[J].湖北体育科技，2005(4) 3 黄应章.浅谈篮球运动中团队精神的重要性[J].黄河体技，2009(4): 186-188 4 毛振明等.解读中国体育课程与教学改革[M].北京:北京体育大学出 版社，2006 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be366532d2d233d4b14e852458fb770bf68a3b0c.html