教育见习总结 思想政治学科教学新论是我们专业一门非常重要的专业课程。老师为了使我们专业的学生更快地适应教师角色的转换，多次组织我们进行教学实践，如备课、说课、评课等非常有意义的教学活动。 此次的六中教育见习也是我们本学期一项非常重要的教学实践活动，它和我们以往的听课不同，以前坐在讲台下的我们只顾埋头吸收老师所灌输的知识，而今身为见习生的我们视角较之以往大大不同，我们更加的关注于教师教学活动的组织，课堂的控制，时间的把握等。这次见习使我们获益匪浅，它是我们专业更好地了解教师角色，理论联系实际的绝好契机。 5月25日下午，老师带领我们第六中学进行教育见习。刚到六中，我们的学姐——现任六中高一政治老师的丁学姐热心地接待了我们。接下来我们要听的便是丁学姐的政治课，在听课之前丁学姐与我们这帮学弟学妹促膝交谈了一番，并跟我们详细说明了现在的教学模式与传统教学模式的区别，以便我们更快地融入课堂。 这次六中实行了课改，教学模式确实大不同于以往。教师一改之前的填鸭式教学方法，更加注重与课堂的组织和管理。教室上课时间不超过15分钟。教学中易懂的和太过难懂的内容课堂上不讲，着重于重点和难点的讲解。讲课充分利用导学案，在课前让学生自主学习，力求使学生掌握50%的知识。课堂上，重视发挥学生的主体作用，把课堂还给学生，让学生教学生。课改中最显著的一个变化便是课桌的摆放。它采用学习小组的放置方式，六人一组，合作式学习。 3:20一到，高一学生便蜂拥而入，各自在固定的学习小组坐下。丁老师便开始了她精彩的讲课。下面是丁老师此堂政治课的讲课流程： 一、回顾上节课所学内容，引入新课。 二、明确本堂课的学习目标，并提出问题。 三、组织同学们进行独学。利用多媒体放映独学要求： 1、根据本课时学习目标和课前检测的题目，有针对性的阅读全书； 2、阅读全书时，一定要在相应的地方做好标记； 3、阅读过程中将不懂的地方划出来，稍后小组合作讨论学习； 4、自学中保持课堂安静。 在独学过程中，丁老师下课堂巡视，帮助学生解决课堂疑惑；维持课堂秩序，保证课堂有序进行。 四、提出课堂问题，给每个小组分配学习任务。组织群学： 1、每组以小组组长为中心，展开讨论，合作学习 2、相互讨论自学过程中的重点、难点 3、共同讨论本课时的框架 4、初步讨论合作探究及课堂练习的题目 5、讨论课堂中气氛活跃，目的明确。稍后脱稿演示。 五、组织学生课堂展示。 每组同学根据各自所分配的学习任务，针对分配的学习内容脱稿讲解。在小组成员讲解完学习内容后，另一民小组成员就其教学内容、教态、普通话等方面进行评价。这一环节颇有新意，尊重和体现了学生的主体地位，锻炼了学生的学习能力和表达能力，也便于同学间互相学习和探讨论。 六、重难点的讲解 这是老师课堂讲解的重中之重。教师针对高考考点和本节课的难点详细讲解，为同学们解惑。 七、组织默写，并总结本堂课所学知识。 八、解决合作探究中的问题，巩固练习。 丁老师的这节政治课让我如醍醐灌顶，对本节课的框架和内容也有了较准确的把握。总的来说，丁学姐的课堂有以下特色： 一、教教学模式新颖，与时俱进。 1、教学思路清晰，教学环节紧密而清楚。 丁老师的课堂框架特别的清晰。教学甫一开始便明确提出了教学目标，并在黑板上板书了本节课的大纲。教学过程中环节较多，但是各个环节之间衔接得很紧密。在在每个环节进行之时，丁老师都会亲自下课堂指导并控制，以使教学按轨道顺利开展。 2、教学理念新颖，充分发挥了学生的主体性。 在教学过程中，学生是课堂的主人。独学、群学和课堂展示部分，学生的主体性得到了充分的体现；这些非常好的调动了学生学习的积极性，课堂气氛异常活跃。同时，教师的主导作用也与之很好的结合，二者相应得彰。 3、课堂氛围民主、和谐 课堂上，教师主要起引导作用，一改传统教学模式中教师一言堂的现象。鼓励学生自主学习，给学生展示自我、表达自我的机会。教师走下了神坛，和同学们和谐互动。 二、重、难点非常突出 1、时间上，详略安排得当 在新课改的教学模式中，教师讲解的时间缩短到15分钟左右，但是这并不影响教师向学生传授知识的质量。新课改的课堂上，教师改变了眉毛胡子一把抓的教学模式，有的放矢，使教学更有效率。 2、注重基础知识的落实 虽然新课改的课堂上，教师对基础知识的详细讲解不复存在，但是教师并没有忽略对基础知识的夯实。在课堂上，丁老师有组织对基础知识的 背诵和默写，丝毫放松同学们对基础知识的掌握。 三、教学仪态、教学功底不错 丁老师教学仪态落落大方，表情亲切自然。普通话标准，教学功底相当了得。在教学过程中散发着闪耀的个人魅力，使同学们在主观情感上很乐意于全身心投入丁老师的课堂。 这次的教育见习使我们接触到了一种新的教学模式，当前的课堂正由以教学为中心向以导学为中心转型，一个教师的时代正在成为历史，一个全面呼唤导师的时代正在诞生。这就需要我们新时代的教育工作者再充电，再培训，培养和拥有健康的人格，这是我们未来的教育者所面临的难题。中国新教育的风暴已经来临，我们必须积蓄力量迎接它的挑战！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be64e1d180eb6294dd886c7c.html