闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[140]

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【教学目标】

知识目标,1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。

2.朗读并背诵诗歌,感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)

能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境,理解情景交融的写法。 情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感,领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。 【教学重点】

有节奏、有感情地朗读诗歌,感受诗中蕴含的丰富情感。 教学难点】理解情景交融的写法。 教学课时】一课时 教学过程】



一、导入新课

同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词、元曲)的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗

经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习一首脍炙人口的诗篇《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》



二、教学新课 ()常识简介 1.作者简介。

李白(701—762)字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,世称

2.写作背景。

诗人王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉,当时李白正在扬州,听说此事,便写下此诗,寄托对朋友的牵挂。

()朗读指导

1.学生自读,把握七言诗的诵读节奏。


2.教师范读,正音解词。(或播放录音) 3.学生齐读,要求准确整齐,有节奏感。 4.理解大意。

(学生概述,老师补充指正)杨树花已落尽,杜鹃鸟在不停地啼鸣,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心,托付给天上的明月,它伴随着你,一直走到那夜郎的西边。

()合作探究

1.诗中融情于景,含有飘零之感、离别之恨的句子是哪两句? 明确:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

2.联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考,李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?

明确:杨花落尽是先点时令,杨花漂泊不定,如友人的身世;子规是杜鹃鸟的别名,鸣声异常凄切动人,这样的暮春在古诗中是一个花与泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调。

3“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?

明确:拟人。明月有了人性,能将愁心带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。



板书设计

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

明月:陪伴友人关怀、思念

杨花:漂泊无定

离愁别绪

子规:不如归去






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