古诗诵读：风 古诗诵读：风 教学目标1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。 2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。 3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。 4、欣赏现代诗，并能进行说话训练。 教学重点和难点1、认识本课4个生字。 2、背诵古诗 教学媒体多媒体、录音机、识字卡片 课前学生准备预习古诗 教学流程一、谜语引入，揭示课题 师：上课前老师先给大家猜个谜语。它是一种自然现象，它能吹落秋天的树叶；能吹开二月开的花；掠过江面的时候，可以掀起千尺高的大浪；如果吹进竹林，又会使千万竿翠竹被倾倒。它是什么呢？ 生：风 师：是啊，在我们的生活中风看不见，摸不着，可却无处不在。今天我们要学习的是唐朝诗人李峤的古诗《风》。 二、整体感知，了解大意 1、听录音，想想风吹过的哪些事物，去过哪些地方？（吹落树叶，吹开春花、吹过江面、吹过树林） 2、听老师读古诗，找出生字，圈出来 三、自学生字 1、出示生字 2、“解”让学生编字谜 3、“能”字说一句话，你能干什么？ 4、“竿”：积累竹子头的字 5、“斜”找反义词。注意这个字的第二笔是点。 四、品味古诗 1、诵读古诗（指名读、开火车读……） 2、出示：解落三秋叶 （1）这是什么时候的风？为什么？ （2）小组读 3、出示：能开二月花 （1）这又是什么时候的风？ （2）指导朗读 4、出示：过江千尺浪，入竹万竿斜。 （1）这时候的风是怎样的风？ （2）指导朗读，读出气势。 5、背诵古诗 五、欣赏现代诗，练习说话 1、读叶圣陶的《风》 2、在生活中你能从哪些地方感受到风的存在？ 3、练习说话并交流 板书设计 本课小结 反馈教学效果的作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf2d96dbbf23482fb4daa58da0116c175e0e1e27.html