小学-数学-上册-打印版 得数是0的减法算式的实际意义 问题导入 小猫吃鱼。（教材30页例题） 过程讲解 1.描述情境图的内容 小猫咪咪的午餐是3条鱼。咪咪高兴极了，几口就吃了1条鱼，太好吃了，再吃1条吧，它又吃了1条，盘子里只剩下1条鱼了，咪咪拍拍肚子，还没饱，于是它把最后1条鱼也吃了。 2.用减法算式表示小猫吃鱼的过程 根据第一幅图和第二幅图列式：3 -12；根据第二幅图和第三幅图列式：2-1=1; 根据第三幅图和第四幅图列式：l-l=0。 3.根据情境图提出问题并解决问题 (l)根据第一幅图和第四幅图提出问题： 小猫有3条鱼，吃了3条后，还剩几条？ ①理解题意：3条鱼都吃了，一条也没有了，剩0条。 ②列式：3-3=0。 (2)根据第二幅图和第四幅图提出问题： 小猫有2条鱼，吃了2条后，还剩几条？ ①理解题意：2条鱼，吃了2条后，剩0条。 ②列式：2-2=0。 4.观察下面算式的特点，寻找规律 1-1=0 2-2=0 3-3=0 这三个算式中，减号前后两个数相同，得数都是0。 归纳总结 相同的两个数相减，结果是0。 小学-数学-上册-打印版 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf5a53a6af51f01dc281e53a580216fc700a53ea.html