做良心 做教育 语文作文教学案例浅析 作文是小学必考的一道大题，但是很多小朋友都不愿意写作文。这主要是因为很多小朋友对作文不感兴趣。那么在上作文课时，如何才能做到既让小朋友掌握必要的写作技巧知识，又提高小朋友的写作兴趣呢？我在教学作文这版块时，进行大胆创新的尝试，融入图画表达法，收到了意想不到的效果。 写人这类体裁是小学阶段必讲。在学校教学上，老师们都习惯了把方法罗列出来，然后逐个举例说明。这整个过程都是老师在灌输知识点，学生的参与度较少，也就难以激起他们的兴趣。以下是教学此类作文时我所采用的方法，主要采取三个步骤——课前、课中、课后。课前先告之学生下次作文课的主要内容，要求他们整理学过的写作技巧，准备好至少一篇优秀的记事文章。课中，首先检查预习的情况，结合讲义，点评他们整理的写作技巧，一定要肯定他们的努力，这主要是为了让学生认同自己的能力。然后引导他们选择一个最喜欢的人，通过简单的笔触勾勒出喜欢的人的画像。再加进一两件比较能突出人物的事件，用图画来呈现提纲，然后根据学生所画的内容，概括出段落大意，理顺学生思路。最后进行适当的引导，让学生看图作文，由于很多学生都抗拒随堂作文，此时只要求他们口头作文即可。最后一步就是课后了，因为画图作文完全是从他们熟悉的范围中选材，让他们参与到创作的过程里，所以他们一般都会十分喜欢这样的作文课。课后一般都非常愿意把作文写出来。那么在分析作文的时候，就要注意把他们写的好地地方挑出来，仔细分析，引导学生发现自身的优点。我把此方法称为画图作文。画图作文能通过语言和图画相结合来增加他们的参与度，激起他们的写作兴趣。 上述教学主要是为了让学生参与到教学的过程中，而不仅仅是呆板地接受知识。整个一对一教学过程都是为了让学生通过积极动脑、动手、动口的主动学习。另外加上老师的适当引导，激发他们的学习兴趣的同时活跃思维，让他们真正在快乐的气氛中学有所获。整个教学过程最突出的特点就是促进学生主动学习。 上述的教学方法主要源于以下的教学理念： 一、培养学生的学习兴趣 兴趣是学习的第一动力。现在学生出现厌学或学习疲软状态，这主要是因为缺乏学习兴趣。那么在我们的教学过程中，首先要做的是唤醒和培养学生的学 做良心 做教育 习兴趣。最好的方法就是增加他们学习的参与度。从上面的教学设计可以看到，我们从学生整理的写作技巧出发，引出所要学习的新内容，通过图画具化的方法进一步激发学生学习作文的兴趣。学生自己准备写作技巧，便会全身心地投入到课堂学习。通过这种方式培养学生的学习兴趣，从“要我学”转变为“我要学”，由被动地学转为主动地学。 二、寓教于乐 现在的学校课堂教育大多沉闷呆板，很难激发到学生的快乐情绪。这也是导致了学生讨厌作文的重要原因之一。那么在一对一的教学过程就应该尽量调节好课堂气氛，因为一个良好的课堂氛围可以让学生无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解，非常乐意地“说”作文。上述的教学片断，我不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生去探索构思。让他们动手把脑海中的图像通过画画和口头表达出来。在轻松愉快的课堂气氛里，学生能获取知识和提高能力，同时培养他们的写作兴趣。 三、欣赏学生的作文 小学生的作文水平分四个等级，不论你的学生是属于哪个等级，作为老师都应该发现他们文章中的亮点。被欣赏的孩子更容易激化学习的兴趣。正因为他们在学校没有得到老师的关注，很多时候都不主动去学习，甚至产生厌学的情绪。这个世界上没有愚笨的学生，只有懒惰的老师。所以在与学生相处的时候要多重视学生，让他们感受到你真切的关注和重视。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf5ddb200722192e4536f657.html