《钢琴与幼儿歌曲伴奏》期末考试试卷附答案 一、判断题（共5题，每题2分，共10分） 1、钢琴教学高级阶段的重点应当是在音乐表现上。 2、凡是超过十度的远距离跳进都称为大跳。 3、弹颤音一要速度、二要力度。 4、双音练习是弹复调的最好的技术准备。 5、学习连音奏法的关键是体会放松。 二、填空题（共20空，每题3分，共60分） 1、钢琴教学可以分为 、 、 、 四个阶段。 2、我们把 、 、 、 练习看成钢琴演奏基本功的重要内容。 3、钢琴艺术应当包括 、 、 三种表现形式。 4、记忆分为三个阶段，即： 、 、 。 5、常用的解决钢琴技术难点练习法有 、 、 、 。 6、要想演奏好超过八度的远距离大跳，必须建立良好的 和手臂横向运动的 。 三、简答题（共2题，第一题10分，第二题20分，共30分） 1、简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。 2、如何理解音乐教育对儿童个性发展的作用？ 钢琴与幼儿歌曲伴奏参考答案 一、判断题 对 错 错 对 错 二、填空题 1、启蒙 初级 中级 高级 2、五指练习 音阶 琶音 和弦 3、独奏 重奏 伴奏 4、瞬间记忆 短时记忆 长时记忆 5、慢速练习 分解练习 变化练习 重复练习 6、时间感 空间感 三、简答题 1、（1）一方面幼儿对声音高低的辨别需要用音与音之间大的跨度来提醒； （2） 另一方面幼儿的歌唱却是从二度、三度开始，幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四、五度 2、音乐教育活动对儿童个性发展的促使作用首先表现在能促使儿童积极的个性意识倾向性的发展。音乐作为一种与儿童关系最为密切的艺术形式，其丰富的音响，鲜明的节奏，动听的音调能让儿童直接地体验到快乐，培养起儿童对音乐的兴趣，此外，在幼儿园的音乐教育实践中，儿童创造性音乐学习的价值已被普通地受到重视，它作为与儿童自发音乐活动不可分割的一个组成部分，正体现了儿童的自然需要。音乐教育对儿童个性发展的作用还表现在能促进儿童自我意识的发展，首先，儿童自我意识的发展主要集中反映在自我认识方面，在音乐教育活动过程中，儿童对音乐的感受和表现正需要儿童能有意识的认识到自己的活动状况，有意识的调空自己的身体动作和活动以音乐相协调一致，其次，随着儿童活动范围的扩大，他们逐渐开始意识到自身与他人的区别，会在比较的过程中产生简单的自我评价。再者，集体的音乐活动形式还能使儿童自信心，自尊心和自我评价，自我态度的形成产生重要的影响。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfa1aeb21511cc7931b765ce05087632301274d3.html