教材·教法·媒体 白锁民 河南省灵宝市实验小学 bai8341@126.com 这是讲完《最小公倍数》之后的一些想法，也包括之前的思考„„ 一、教材——传承文明的载体 教学是一门艺术。既然是艺术，那就与其他艺术一样，必然存在着不同的流派。如果把每种版本的教材看作是一种流派的话，使用某种版本教材的每一位教师的每一堂课，在传承人类文明的同时，都是在与学生共同玩味、领悟、欣赏这门艺术。我们有幸生活在这“一纲多本”的改革时代，因此，我喜欢研究不同版本的教材，喜欢研究编者的意图以及教材想要表达的意境，这中间其乐无穷，也带来许多思考。就拿《最小公倍数》这节课来说吧，西师大版与人教版的教材就不相同：西师大版的编排体现了从数学知识结构引出概念，然后是应用（包括生活和数学本身）；而人教版教材则强调了从生活出发，让学生通过操作、分析、建模来引出概念。在练习的层次上、算法的多样化上，人教版的教材显得更合理、更符合教师及学生的需求，但结合我们本地的实际情况，教师对于建模的认识尚未到位，使用的又是西师大教材，因此，我在备课时就大胆的把两种教材结合起来，根据学生的认知特点和知识水平，从数学思想方法的角度、从思维训练的角度，在学习了《最大公因数》的基础上，让学生用类比的思想和方法进行自主学习《最小公倍数》，从数学知识结构入手，加强了算法多样化的内容。实践证明，我的选择是正确的，我感到很欣慰。但是，我又有了思考：到底哪种教材更具合理性呢？教师是否都喜欢研究不同版本的教材？有时间有能力有那个必要吗？唉！这可爱的“一纲多本”啊„„ 二、教法——千万要注意教材和学习对象的特点 在《最小公倍数》的数学设计时，我选择了让学生自主学习。其实，在我二十二年的教学生涯中，我很少采用让学生自主探究的方式学习，尤其在小学，因为我觉得那不是学习间接经验的最佳选择，单位时间里的效率不高。但用类比的思想解决问题是我在初中教学时常用的思想和方法，有比较多的经验积累：象三角形的全等与相似，线段的垂直平分线与角平分线性质等，我经常采用类比的思想和方法解决新问题，常常收到事半功倍的效果。这次备课时，我将最大公约数 1 与最小公倍数两种版本的教材认真进行了分析，发现教材编排结构上都蕴含着用同一方法来进行学习的思想，西师大版侧重于数学知识本身，人教版侧重于生活到数学的建模；对可爱的五年级学生进行分析后，觉得他们的知识基础，智力水平，认知策略等都足以进行自主学习，于是，我就下了决心让学生用类比的思想和方法独立完成《最小公倍数》的学习任务。课堂上，我总共说话不到十句，但学生的学习气氛非常浓厚，课堂上处处闪耀着智慧的火花，顿悟的欣然„„由此，我想起了一位教育家的一段话：“人的认知行为是呈胚胎形态发展的，如同婴儿生下来就具五官四肢一样，人在孩童时期就已具备了各类认知世界、学习知识的能力，健壮的成年人的手是由瘦弱的儿童的手长起来的，在成长的过程中也不是由四个手指变为五个手指，相类似的是，健全的成年人的思维是由幼稚的儿童的思维发展而来的，而且是由幼稚的全面到成熟的全面。” 可见，只要对自己有清楚的认识，对教材有充分的研究，对学生有足够的了解，选对了方法，课堂教学将是百花齐放、异彩纷呈！ 三、媒体——“倚天在手 ， 谁与争锋” ！ 交互白板无疑是教育技术上的“倚天剑”，它强大的功能优势显示着无穷的威力，这与我二十世纪八十年代上一节课写十几张幻灯片，不小心还将笔迹给弄模糊的时候比，简直是天上地下。这一次上《最小公倍数》课，多亏了交互式电子白板，当我将学习《最大公因数》的教学过程利用自动保存页面回放功能在新课上再现时，省去了很多作课件的时间，而且真实的课堂记录很容易就唤醒了学生的记忆，为学生的自主学习提供了强有力的媒体支持，这可真是“倚天在手，谁与争锋”啊！感觉不足的是在白板上画数轴，直线很直，但是标原点和单位长度时就不那么便捷了，难道是我使用方面的问题吗？但当想到当初中优质课赛讲评委的时候，看到赛讲教师的尺规作图的基本功那么差，不免令我又有些担心：白板如果把什么都做好了，三角形不用画，函数图象不用画，数轴不用画，一点一拉就出来了，学生将来会是怎样的？ 四、教材、教法、媒体的反思 教师都知道，教材是实现教学目的的手段，它为教师备课、上课提供了基本材料，也是学生在校获得系统知识、进行学习的主要材料。因此，教材很关键，用好教材更关键。但是我们做教师的扪心自问：我们对所教学科教材的知识系统 2 是否胸有成竹？对知识点、能力点是否像魏书生那样进行过深层次的研究整理？中学教师是否对小学教材进行过必要的探讨？小学教师是否适当地研究过中学教材？这一根本问题得不到解决我们谈课堂改革岂非无源之水，无本之本？ 孙子曰：凡战者，以正和，以奇胜。故善出奇兵者，无穷如天地，不竭如江河。声不过五，五声之变，不可胜听也。色不过五，五色之变，不可胜观也。味不过五，五味之变，不可胜尝也。战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之。教无定法、教必有法讲得也岂非如此？ 倚天剑是把绝世无双的好剑，但需运用自如才好。 记得金庸先生的《倚天屠龙记》里有两本武功秘笈：一曰《九阳真经》；一曰《乾坤大挪移》。《真经》是用来练内功的，经几年，十几年方能练好，练好之后，飞花摘叶俱可伤人；《大挪移》乃一运功之绝妙法门。武功高明如明教教主阳顶天者，从《大挪移》练起，耗其心智功夫仅练至三层境界，便不慎走火入魔而亡；而张无忌练成《九阳真经》后尝试练习《大挪移》仅三四个时辰，便轻易达到七层境界，并且发现这一法门中还有不少错误，这一故事虽属虚构，但其中所包含的哲理难道不足以给我们教师指明一条研究的方向吗？！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfbf3c92dd88d0d233d46a5f.html