大班建构游戏计划 大班下学期的幼儿已经有了两年多的建构经验，他们能够巧妙地利用平铺、架空、围合等技能，有目的地进行集体合作构建，具备一定的空间布局能力，对建构游戏也抱有浓厚的兴趣。为了进一步提高幼儿的建构游戏规划水平和创造想象能力，我们制定了本学期的建构游戏计划。 目标： 1、培养合作交往能力：鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师或同伴提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。 2、提高驾驭材料能力：尝试根据游戏需要主动选择、巧妙利用废旧材料进行搭建或自制游戏玩具，根据材料的特点进行设计和创作，能有序地整理材料，动作迅速并放到指定地方；能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料或同一种材料搭建不同的建筑。 3、游戏中遇到困难，应研究自己独立思考解决问题的方法或与同伴、教师协商解决问题；遵守游戏规则，收放、整理材料时，做到迅速、有序、整齐。 措施： 一）环境创设：各班根据班级主题活动，及时更新建构区活动背景，有计划开展建构游戏，划分户外建构游戏区域。 二）材料投放： 1、提供部分成品材料，制作部分半成品。鼓励幼儿和家长一起收集各种纸盒、易拉罐、奶粉罐、纸筒、纸杯、挂历纸等废旧物品，教师和幼儿一起整理、装饰等。 2、注意活动材料投放层次性、趣味性，材料的投放要适合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。 3、各班同一主题的建构分多次进行，从中可以不断修改和提高，可以有针对性地帮助幼儿积累游戏知识和建构经验。 三）教研活动安排： 1、科学、合理制订并分享专题教研计划。 2、根据教研计划，定期开展专题教研活动，每位教师认真研究、交流、实践、反思，不断提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c08a4e44ed06eff9aef8941ea76e58fafab045ee.html