单词形象记忆法在英语课堂中的应用 张蕾 【期刊名称】《教师博览（科研版）》 【年(卷),期】2013(000)004 【摘 要】在小学阶段的英语教学过程中,词汇量是关系一个学生能否学好英语的根本因素.然而,由于小学生在英语学习的过程中对英语单词比较陌生,很难记住单词的发音、书写和涵义.因此,在进行小学英语课堂教学时,应该针对小学生的学习特点,采用适当的方法帮助他们记忆单词.其中,形象记忆法便是一种非常有效的方法. 【总页数】1页(P52) 【作 者】张蕾 【作者单位】国强中心小学,江苏海门226143 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.小学英语教学中多元化单词记忆法的应用分析2.“捆绑式英语单词检测记忆法”在英语教学中的应用3.“捆绑式英语单词检测记忆法”在英语教学中的应用4.英语单词记忆中归类记忆法的应用5.细节联想记忆法在初级日语精读教学中的应用——以掌握单词的日语发音为中心 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0991feecf22bcd126fff705cc17552707225e85.html