教师简介 周长春 男 43岁 郑州市第二中学教师，1986年毕业于河南省体育运动学校，1991年河南省师范大学体育教育本科毕业，1996年评为中教一级教师，工作二十一年来，热爱本职工作，教学态度严谨，踏实肯干，勇于探索和创新，曾先后获得河南省体育系统优秀教师、省体育系统优秀教练员、河南省教育系统优秀辅导教师、多次获得郑州市优秀辅导教师，市体育达标先进工作者，校优秀教师，有多篇论文在CN刊物上发表，今年体育节有3篇论文参评，教科所参评一篇，均正在评审当中，平时所写教案曾多次获市教育局优秀教案证书。 所带校高中足球队三次获得河南省中学生冠军，多次获得郑州市中学生冠军。 足球单元（学习脚内侧传停球） 教学设计 一、指导思想： 深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教育模式进行探索，通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟悉掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析： 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈，锻炼身体效果明显，是学生特别喜欢的体育运动项目之一。水平四的学生在小学期间已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球、脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、教法设想： （1）本节课是足球脚内侧踢球、脚内侧停球的第一节课，首先教师提出问题，使学生在尝试练习中去揣摩、思考，从而引出本节课所上内容。 （2）利用挂图和简单的示范讲解使学生对这两项技术有一个全面的认知。 （3）通过分层次练习使学生逐步掌握这两项技术，利用拓展和延伸使学生所掌握的技术更加接近于实战和比赛，巩固所学内容。 （4）在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 （5）利用游戏的方法来调动学生学习的积极性，提高学生兴趣，培养学生的集体荣誉感，营造出祥和而富有激情的竞争氛围。 四、负荷设计： 运动达到中等强度，预计平均心率为100--120次/分，练习密度 45 + 5 足球课教案 水平四 －8年级 人数40人（男）授课教师：周长春 指导教师： 胡延彬 曹群 教学内容 教学目标 知识重难点 教学准备 结构 学习内容 师生活动 教学组织 1、脚内侧踢球 2、 脚内侧停地滚球 1. 知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2. 技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3. 情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：支撑腿的弯曲 主动迎球后撤时间的掌握 足球 42个 足球场 跨栏架4个 安全 1、 场地平整 挂图一幅 训练服 标志盘若干 措施 2、 活动充分 练习 时间 练习 次数 若干次 导 入 与 热 身 7 一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求。 （图一） 二、熟悉球性练习： 1.双脚左右外跨球 2.双脚左右内跨球 3．双脚左右捣球 4．双脚交替踏球 5．双脚左右拉球 6．展示颠球技术 三、活动膝、踝关节 （图二） 一、尝试性踢、停球练习 教师提示：正脚背、外 脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等 （图三） 实 二、脚内侧踢、停球 * * * * * * * * 一、1．教师提前到场，准备场地器* * * * * * * * 材。 * * * * * * * * * * * * * * * * 2．迅速集合学生。 ♀ （图一） 二、1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关.* .* .* .* .* .* .* 肌肉、韧带，提高兴奋性。 .* .* .* .* .* .* .* （音乐伴奏） .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 2．教师讲解练习方法。 ♀ 三、师生共同练习 （图二） 一、1．教师提出问题：在足球比赛* * * * * 中用什么样的脚法踢、停球 最常用、最准确、最稳妥？ 2．给于学生提示，组织学生作* * * * * 尝试性练习。 3．学生进行尝试性踢、停球练（图三） 习，在练习中积极思考问题。 ********** 二、1．集合学生，学生回答刚才的 3．5 2 10次 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c103061455270722192ef70f.html