《从火里跑出来的人》诺读后感 《他从火里跑出来》记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸弹的事。赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。课文可分三个部分，第1节主要介绍了诺贝尔研制烈性炸弹的原因；第2-5节具体介绍了诺贝尔冒着生命危险进行烈性炸弹的实验，并获得成功的经过；课文最后一节主要介绍了“诺贝尔奖金”的来历。 从三年级开始，我就逐步在阅读教学的过程中加强对学生语言的关注、思维的训练以及朗读的训练，而不仅仅停留在识字上。生字的学习主要是以自主识字为主。我在识字教学中经常注意不面面俱到，只在难点处或容易出错、混淆的地方，进行适当的点拨与强调，帮助学生掌握生字新词。只有经常指导学生进行阅读，引导学生走进文本，静心阅读；学会质疑，边读边思，才能让学生真正学到阅读的本领。 根据教材内容以及学生的现有学习水平，我制定了教学目标（详见“教学设计”），旨在教学过程中培养学生朗读、说话、思维等能力，以形成一定的阅读能力。 课文按照“研制烈性炸弹的原因——研制烈性炸弹的经过——诺贝尔奖金的来历”的顺序记叙，脉络清晰。揭题后，我在介绍诺贝尔时，采用引读法带领学生学习最后一节，明白“诺贝尔奖金的来历”和“奖励给哪些人”，在熟读的基础上背诵，自然地达成教学目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2341ae9baf3f90f76c66137ee06eff9aef84921.html