5-1 降低化学反应活化能的酶 一、酶的作用和本质 庆阳市合水县第一中学 邹兴文 一、教学目标： 知识方面：说明酶在细胞代谢中的作用、本质。 能力方面：进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组。 情感态度价值观：通过酶本质的探讨，认同科学是在不断的探索中进行；认同科学家不仅需要继承前人的科研成果，而且要具有质疑、创新和勇于实践的科学态度和精神。 二、教学重点、难点： 1、教学重点：酶的作用、本质。 2、教学难点： ⑴酶降低化学反应活化能的原理。 ⑵控制变量的科学方法。 三、课时安排：1课时 四、教学方法：直观教学、讲解、启发、实验法。 五、教具准备：PPT课件、视频。 六、教学程序： 顺学习 教师组织与指导 学生活动 设计意图 序 内容 1.利用幻灯片配合本章扉页上的诗引出本章课题。 激发学生的好导入 一 2.通过对与能量转换有关的细胞器叶绿体和线粒体的复习结温故知新 奇心，激起学新课 合问题探讨引出本节的课题。 生学习的兴趣 1.指导学生阅读课本P78有关内容完成问题。 1.阅读课本完 成问题 （一） 酶 2.指导学生，通过对实验相关内容进一步认识后，进行问题2. 观看视频、在 讨论。 填写表格、问题通过阅读、讨细 讨论 论等方式自主胞 学习，通过观二 代 3.给出信息：加热与催化剂改变反应速率的原理，总结酶作3.思考、总结 看实验视频，谢 用的原理。 加深对知识的中 理解，体验学的 4.用数学方程式“y=kx”引出变量，并指导学生通过阅读P794.阅读、讨论、习的快乐。 作 “控制变量”，并相互讨论后找出本实验中的自变量、因变总结 用 量、无关变量、实验组、对照组 5.引导学生共同总结实验设计的一般原则 5.总结 1.指导学生阅读“资料分析”，小组合作完成问题 1.阅读、讨论、通过阅读分析（二） 归纳，完成学案 “关于酶本质酶 的探索”的资三 的 2.组织学生讨论后尝试给出酶的概念，教师和学生共同总结 2.讨论、归纳 料，认同科学本 是在不断的探质 3.引导学生思考：所有的活细胞都能产生酶吗？酶只在细胞3.思考，解答 索和争论中进内发挥作用吗？ 行的。 七、课堂小结：大屏幕展示。 八、课堂练习： 九、课后作业：继续探讨“资料分析”中其他的讨论题，完成本节的知识梳理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c274df6b011ca300a6c3904f.html