积极心理学视角下初中心理健康教育课程探索 作者：罗艳 来源：《东方教育》2018年第24期 摘要：近些年來，心理学在世纪生活中的应用范围越来越大。心理学其核心思想是关注人的心理健康，心理健康是人们不断关注的话题。社会的各个阶层都可能会产生心理问题，为了改变这样的情况，心理学以其专业的视角和理论对社会做出贡献。积极心理学的核心内容是建构人的积极心理，关注电更多放在人的健康、幸福，这样的心理学观点越来越受到大家的青睐。本文论述了积极心理健康教育对学生的影响，以及各个方面应该如何促进积极心理学在学生中的作用。 关键词：积极心理学；心理健康教育；学生 一、积极心理学与教育 积极心理学是现代社会比较热门的话题之一。Seligman和Csikzentmihalyi在2000年联合发表的题目为《积极心理学导论》，标志着积极心里学成为研究领域。作为一门科学，就会有方法、原则来研究该领域的问题和现象。积极心里学也不例外，只有这样才会更加关注人的幸福感、健康以及积极的心理品质。它采用科学的原则和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。 教育是社会中受到大众关注的人们话题，但是同时在学生中间也出现了心理问题。为了学生的身心健康发展，学校开始关注构建学生的积极心理学。学生在面对这样的人格发展的同时还要面对学业、甚至面对生活的的压力，心理健康问题越来越受到社会和家长的关注。在诸多的社会新闻中，由于对于初中生心理情感关注度比较低，引起的各种各样的问题层出不穷。在这样的情况下，对于初中生的心理关注越来越迫切，根据积极心理学的特点和功能迫切的需要引进学校以治疗心理疾病以及预防心理问题 二、初中生存在的心理健康问题 根据埃里克森的人格发展八阶段理论初中的学生处在角色同一性与混乱性时期，因此会产生以下一个问题：（1）情绪问题。因为初中阶段处在青春的关键阶段，学生对于事情的看法和态度容易偏激且处在学业开始繁重的阶段。在多种事情的影响下学生的情绪问题极易产生心理健康问题。（2）人际关系问题。初中生阶段的友谊是综合多方面考虑的，有的学生关系是因为学习成绩，有的学生因为志趣相投。但是很多学生都希望只有自己一个朋友，对很多学生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2b382d314fc700abb68a98271fe910ef02dae0a.html