减负不能减责之“双减”直播学习教师感悟 “双减”政策“5+2”要求纷纷落地，在观看了相关直播后，记起了本学期开学两周时，家长和孩子们就迎来了中秋佳节。原本有人以为，“课后延时服务”，孩子书面家庭作业都在学校完成了，孩子就没什么事情需要家长过问的了，原本一家人要高高兴兴，团团圆圆就地庆祝中秋佳节。一个家长朋友一时心血来潮检查孩子的学习情况，不查不知道，一查吓一跳!孩子口口声声说都会!都会!结果一提问，一知半解，含糊其辞，接下来一场暴风雨是避免不了的。 是不是有很大家长都面临着这样的问题呢?学习是孩子的事情，又不是孩子一个人的事情，减负减的是孩子过重的学业负担，减的不是家庭教育的责任! 双减政策下，家庭教育需要担负起什么样的责任呢? 家庭教育要担负起督促的责任! 对于一二年级的小学神没有书面家庭作业不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”，比如:读读课文，看看课外书，背背古诗文……这些都是很“弹性”的学习任务，靠的是学生的自律性和自觉性。但是对于小学生来说有多少孩子具有天生的自律性和自觉性?这当然需要家长的长期督促，日久天长，良好的自主学习习惯才有可能形成。 家庭教育要担负起亲子共读的责任! 统编教材从一年级开始，特别强调“和大人一起读”。这里的和“大人一起读”可以理解为:在学校，“师生共读”;在家里，“亲子共读”。“亲子共读”的不仅是一种阅读方式，也是家长和孩子的相处方式。在亲子共读中，增进亲子感情，促进父母和孩子之间的相互理解。 家庭教育要担负起指导的责任! “双减”之后，加大了学生体育锻炼的力度，加强了学生劳动教育的力度。孩子们有更多时间，可以参与各类实践活动。其中，家务劳动这一块，既需要学校老师的引导，更需要家长的具体示范与指导。老师每天都可以固定一项劳动”作业建议:分餐、洗碗、叠被子、抹桌子、收衣服、整理书桌、浇花、喂猫……事无大小，养成主动参与家务劳动的习惯最重要。 家庭教育要担负起陪伴的责任! 孩子的成长有亲情陪伴，才会带给儿童最大的安全感。这种陪伴，需要的是高质量的陪伴，并不只是陪伴孩子上各类培训班，也不只是陪孩子完成书面作业。如果把“陪伴”的外延'窄化”成盯着“写作业”，那就太狭隘了。 孩子回家之后，书面作业没有了;节假日、小长假，属于孩子自由支配时间多了，家长可以多陪陪孩子:陪他们锻炼，陪他们劳动，陪他们逛书店，陪他们看博物馆……这是一种多么美好的过程！ 家庭教育要担负起关心的责任! 家长需要关心的不仅是孩子的身体健康，更要关心孩子的心理健康。以前，我们的家长每天接到放学归家的孩子，第一句话可能是:“作业做完了吗?”，“双减”之后，家长们接到孩子，第一句话可以是:“今天有什么开心的事?”家长要做孩子最知心的朋友。建议家长们和孩子共读《傅雷家书》，你会被书中的家国情怀深深打动。 “双减”:家长不能“减”的是——责任! 需要我们陪孩子一起慢慢成长! 2021.12.5 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2e875c988d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee6b.html