双减政策学习心得体会(2021) 今天有幸和同仁们一起学习双减政策，感触颇深,“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。 双减政策减少了课后辅导时间和周末辅导时间，就意味着大家要在同一起跑线上出效果出成绩，人人都想取得双赢，是赢在生源还是赢在课堂效果，从生源角度，我们不占优势，只有在提髙课堂效率上下功夫,所以我们唯一的出路就是向课堂40分钟要效益，精准结合学情考情，优化课堂合理布局、激发学生参与热情，把课堂当成战场，让学生感受到获取知识如同打胜仗的喜悦。日积月累，从而不断提升学生的自信,提高成绩自然水到渠成。 切家校联系、营造良好的社会育人氛用，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。 精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步提高，这也是党中央针对义务教育阶段存在的短视化、功利化问题,特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出所作的重要决策部署。 《意见》统筹服务国家战略和促进学生全面发展,一方面，要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的 教育评价导向，培养创新精神、创新能力和综合素质,为党育人、为国育才另一方面，要求从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，发挥兴趣和特长，引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 理与长效机制建设两项工作。以专项治理体现鲜明态度。《意见》对违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态，有违教育公平的问题，重拳出击，大力规范。以改革创新展现长远眼光。 《意见》对深化教育评价改革，变革教育教学方式，提高师资队伍水平不断提髙学校教育质量、强化学校教育主阵地等作出明确要求，从根本上夯实“双减”工作持续、有效落实的制度基础，为工作科学深入开展保驾护航。 2021年9月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9880e87101768e9951e79b89680203d8ce2f6ade.html