异性交往与友谊 作者：吴满燕 设计理念： 异性交往是一个敏感的话题，也是一个不容忽视的问题。尽管教师和家长一再强调中学生要把精力放在学习上，不要因过早地谈恋爱，耽误了学习。但早恋现象却时有发生，教师和家长对此现象过分压抑和禁止，反而导致“禁果最甜”的效应。中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题，也是学生最感困惑的问题，心理辅导教师应责无旁贷地和学生一起面对这个问题。 【活动目标】 1、了解异性交往间的相互吸引是自然的，适度的异性交往是有益的。 2、练习适度的异性交往的技巧。 3、使学生意识到应珍视友慎对爱情。 【活动设想】 在课前，教师要反思和调整自己的价值观和爱情观，抛开对异性交往的偏见，着眼于青年人未来的婚姻家庭的幸福，以大朋友或过来人的身份，以开阔的的胸襟、宽容的心态、真诚的态度和恰当的形式与同学们交换看法。希望年轻的学生朋友能珍视友情、慎对爱情，因为“恋爱是没有年龄上限的，而属于学习的黄金时间却是有限的，错过了学习的黄金时间就如同橡树错过春天，是很难弥补的。” 【课前准备】 排演心理剧 【适应年级】 初一年级 【辅导过程】 一、两人一组，互相为对方揉肩、敲背，创设轻松、愉悦的心理氛围。规则： 1、只准动手，不准动口； 2、注意体验自己的感受并与同学分享。 二、导入新课 观看心理剧，创设问题情境，引发学生思考：剧中同学的行为是否正确？为什么？ 短剧（1）：教室里学生张军（男）与王频（女）正在讨论问题,这时三位同学走了进来,看到此情景,先是窃窃私语,继而议论纷纷,其中一个大声说:”呵……你们还蛮亲热的嘛!"听到此话张王两人触电般 分开。 三、讨论 分组讨论: 异性交往与友谊 1.异性同学该不该交往? 2.它对个体身心发展有何好处? 通过讨论,使同学明白:异性间的相互吸引是正常的,适度的异性交往是有益的。首先,异性交往有利于个性全面发展,使异性间天然存在的性别差异互相弥补。其次,有助于形成良好的性别气质和切合实际的自我评价。第三,有助于身心健康发展,培养健康的性心理。处于青春期的个体对异性的向往主要是一种"异性相吸",是求得心理上和情绪上的接近,而非对爱的渴望。在青春期异性交往的心理需要得到满足的同时,个体也可以获得偷快的情绪,提高学习和工作的效率。第四,在自然宽松的环境中,与异性进行集体交往,可以了解同龄异性,增长对异性的认识,为今后更加现实、更胸有成竹地选择终身伴侣做好心理准备。 四、讲述 教师讲述"异性效应",播放歌曲《女人是老虎》。从正反两方面事例人手,进一步说明正常的异性交往有助于身心健康发展。 异性效应:学校组织春样,第一次男女分席吃饭,男生狼吞虎咽,女生嬉笑吵闹;第二次男女和席就餐,男生彬彬有礼、你谦我让,不乏君子风度,女生细嚼慢咽、温文尔雅,大有淑女风韵。 五、思考 观看心理短剧(2)并思考:剧中班长以这种方式与文体委员讨论班级活动问题是否恰当?为什么? 短剧(2):文娱委员(女)接到班长(男)一张纸条:傍晚6:00到仙洞山公园讨论班级活动安排。 六、拓展 结合以上两个心理剧,引导学生深入思考:我们在于学习生活中,在与异性交往时还存在哪些欠妥行为?引导学生进二步反思异性交往的误区:授受不亲型、轻浮放荡型、害羞敏感型、追逐骚扰型。 七、启发引导 针对上述问题,请学生思考:异性同学应该怎样交往?在交往过程中,应注意些什么?通过讨论,使学生懂得异性交往应遵循以下原则: 1、培养健康的交往意识,淡化性别,广泛交往； 2、积极参加集体活动,避免"一对一"单独接触； 3、态度亲切友善,举止自然,落落大方,往来适度； 4、男生要尊重女生,女生更要自尊、自重、自爱和自强； 5、避免产生误解,如发现误解苗头,要及时澄清。 八、个案分析思考 通过一封学生间通信,练习适度的异性交往的技巧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2f9ac24571252d380eb6294dd88d0d233d43c0f.html