关心学生，就要用心呵护学生的心灵 我是一名平凡的中学教师，每天都干着平凡的教学工作。关心学生，呵护每一个孩子的健康成长成为我的人生的信条。回想起我的教育生活，有许许多多的经历和故事时常感动着我的学生也感动着我自己。 今年送完毕业班后，在新学期我承担了八年级两个班的数学教学工作并兼班主任工作。跟以往一样我按部就班地开展工作。没有过多久我就发现一个同学精神不在状态，而且周一经常请假，一请假就是一个星期，甚至还要多，理由都是有病，打电话询问家长也是这样说。一个十多岁的孩子怎么可能这样呢？是不是有其他的原因，我开始关注这个学生，询问她以前的同学，了解她的状况，结果果然是这个学生不是真的生病，而是借生病之名逃避上学。这个同学在七年级就经常请假，最多的时候，有大半个学期在家中，她原来的班主任多次家访，也没有改变这种情况。然而令人称奇的是这个学生在期末考试时能够准时返校，并且考取了班内第三名的好成绩，同学们和老师们都为这个学生称奇。 我了解这个情况后马上跟请家长到学校，并且与家长进行沟通。家长只是说她还在经常肚子痛或者感冒，我向家长说这个学生有时不是真的生病，而是借故逃学，请家长认真了解孩子的思想动态，多关心，多了解情况，及时动员学生到校学习，我也把这个学生叫到办公室进行了交流。劝她，按时到校，认真学习，为自己的前途而努力，跟她谈人生、谈理想„„在我的耐心疏导和劝解下，这个学生很听话，第二周果然按时到达学校。 我以为我的思想工作成功了，这个问题就这样解决了。然而当我沾沾自喜的时候，这个学生又开始不来上学了，由于到这个学生家路途很远。我委托这个学生本村的一名老师去家访，并且我跟这名教师一直教着这个学生，对这个学生也很了解。在家访之前也想了不少的方法，去家访时如何做工作，结果是无功而返。 这不由地令我犯愁起来，这说明我的工作没有做细！我还没有走进这个学生的内心世界。我为没能及时了解学生的情况而自责，也为工作的不深入而愧疚。但是从她能参加期末考试，并能去的好成绩这两点上我分析这个学生并不真的是不想上学，而且她在家也经常学习，这为我的工作树立了信心。于是我认真开展调查，了解每一个跟她交好同学和老师，又把家长请来学校进行仔细交流，从中获得了零零散散的一些信息。但是还不能清楚说明问题，我只好在网上咨询，并回想这个学生的点滴表现。 终于我了解到这个学生在平静的外表下有比较严重的思想障碍。尽管成绩很好，但是不会解决一些日常问题，有时会不自觉地放大一些在其他人看起来很小的问题，常因日常小事儿困扰，而且自尊心很重，但是又不愿意表达。这是个完美主义者，总想把事情做到最好。她当着语文课代表和生活委员，这就要处理方方面面的关系。有时遇到问题解决不了也不跟老师沟通，有什么事情自己闷着。这样压力越来越大从而产生了自卑感，有自闭倾向。家长和邻居、同学用异样的眼光看待她，甚至家长都说这孩子精神不好，这更加增加了她的压力。 于是她总喜欢把自己关在家里，不跟他人接触，以此来封闭自己。 了解这些之后，我苦思冥想怎么做这个学生工作，直接的劝解肯定无用，越这样她越排斥。怎么样能够有个合适的理由走进这个学生的内心世界而又让她走出来呢？找个能够保护学生的自尊的理由很难。但终于我想到了一个办法。 在周末的时候我带上镐头背上水壶，开始了“家访”。到达学生家中时，她正在跟一个5、6岁小姑娘玩地很好。看到我来了先是惊讶了一下，接着就不说话了。我表现出很渴的样子说问她有没有水喝，她马上给我倒了一杯，不说话地递给我。我并没有跟她说话，先是跟那个小朋友玩了一会儿，然后跟她说，我准备上山挖一些有形荆棘，做盆景（我们这地方现在流行这些），但是不知道哪里有，更不道路怎么走，问她能不能带我去？她犹豫了一下说：“可以。”就带着我上山走，这是走在路上的时候我们就可以聊些自由话题，从而我们变得亲近起来，快到山上的时候我们就可以很亲切地交流了，再加上有个小姑娘在身边，使我们的谈话变得融洽了很多。当遇到较大的荆棘时我停了下来，让她帮我一起挖。看到满是针刺又粗又壮，而周围到处是石块，她面有难色，但是看我卖力地挖着，她也积极帮我移开了周围的石块。我干了一会，装出很累的样子，让她帮我挖，这次她笑着说：“我挖不动。”我就鼓励她试试，在我鼓励下，她拿镐头挖起来了，我在一边指导。在她看来这是很难很难的事情，结果在我指导下她亲自就把一颗大荆棘挖出来了，这把她高兴坏了。于是我开始渗透我的主题了，我笑着说：“林玉燕，怎么样，好挖不？”她也笑了，说：“我以为我根本挖不动，原来不难呀。”我接着说:“有很多事情，并不像我们看上去那么难，只是我们被它吓倒了而已？”这个孩子果然聪明，马上听懂了我说的意思，也明白了我的良苦用心，会心地点了点头，不好意思地笑着说：“老师您放心吧，我懂了。”在我们挖几棵后，我们有说有笑地下山了。 在这整个过程中我们一次也没有谈起她上学的事情，我想我保护了这个孩子的心灵，也为这次成功的家访而记忆深刻。 后来这个学生再也没有逃过学，并且就像换了一个人一样，学习充满干劲，整天笑呵呵地，与同学们的关系也变得和谐起来。就连她原来的班主任也惊叹她的这一改变。只有我们两个人知道这个故事。我也预祝这个学生的人生路越走越好，心路永远充满阳光！ 我想每一位曾经为教育付出的人，都会为我们的教育，为我们的孩子，留下那些故事。那些故事，是我们人生的一笔财富，值得我们好好品味。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c310a5ebe109581b6bd97f19227916888486b908.html