论少数民族大学生思想政治教育工作的重要性和切入点——以社会学习理论和情感教育理论为视角 段祥伟 【期刊名称】《科学与财富》 【年(卷),期】2015(7)5 【摘 要】班杜拉的社会学习理论对解释个体的行为动因具有重要的意义，其所强调的榜样的作用应用到对少数民族大学生的思想政治教育方面，具有积极的借鉴作用。但是，传统的思想政治教育工作或德育工作往往采用自上而下的“灌输式”或思想政治教育工作者“独自式”的方式开展，这种方式很难应用到具有各自文化背景和具有较强少数民族意识的少数民族大学生中去，于是很有必要通过思想政治教育方法的创新来迎接特殊的思想政治教育对象给我们传统的思想政治教育工作所带来的挑战。良好的情感教育能够促进少数民族大学生的认知，符合我国主流意识形态指导和安排、向着积极向上的方向发展，从而达到思想政治教育的目的，使其能够更好地服务边疆、服务少数民族、服务国家。 【总页数】2页(P68-69) 【关键词】少数民族大学生;思想政治教育;社会学习理论;情感教育理论 【作 者】段祥伟 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G645.5 【相关文献】 1.少数民族大学生情感教育思考——民族高校思想政治理论课教学中的情感教育研究 [J], 于红梅 2.试论少数民族大学生思想政治教育工作重要性 [J], 李规 3.少数民族大学生情感教育思考——民族高校思想政治理论课教学中的情感教育研究 [J], 于红梅; 4.试论情感教育在高等艺术院校学生思想政治教育工作中的运用——基于马斯洛需求层次理论的分析视角 [J], 罗华林 5.少数民族儿童价值观教育场域建构的机理与路径——基于社会学习理论视角 [J], 杨茂庆;苏天一 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c31e83d380d049649b6648d7c1c708a1284a0a34.html